农村小学生良好行为养成教育略探

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小学阶段是学生思维与行为发展的关键时期,学校不仅要教给学生基础知识与基本技能,还要承担育人职能,帮助学生养成良好的行为习惯。而囿于多种主客观因素,当前农村小学生存在行为习惯不良现象,行为养成教育已成为农村小学的重要教育任务。基于此,文章在分析农村小学生行为养成教育现状的基础上,提出培养农村小学生形成良好行为习惯的有效教育策略,以促进农村小学育人目标的达成。
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