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当前教学中许多教师采用“听录音,对答案”式训练方法.英语基础好的学生在这样的听力训练中还能捕捉到零星的单词或短语；英语基础较差的学生往往一无所获,甚至会产生畏难和焦虑情绪,同时对自己听的能力也会产生怀疑,继而对听力课越来越不感兴趣,最终会失去学习英语的兴趣.
初中英语听力教学策略
【摘 要】
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当前教学中许多教师采用“听录音,对答案”式训练方法.英语基础好的学生在这样的听力训练中还能捕捉到零星的单词或短语；英语基础较差的学生往往一无所获,甚至会产生畏难和焦
【机 构】
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江西省大余县南安中学 江西 大余 341500
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年7期
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