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地理环境和空间行为的交互影响是行为地理学的重要研究方向之一。为进一步了解不同尺度环境下,居民空间活动与认知交互影响差异,通过认知地图、问卷调查方法调查阜阳师范大学、阜阳职业技术学院学生空间活动与认知数据,应用GIS技术、SPSS回归曲线模型研究两校学生空间活动与认知交互差异。结果发现:两种尺度环境下,学生的空间认知同级别差异区域和空间活动同级别差异区域存在隔级相似现象;学生的各级空间活动强度区域面积占比结构都呈橄榄形态、学生的各级空间认知强度区域面积占比结构都呈倒金字塔形态、学生各级空间认知相对空间活动都