应用型大学基础课教师参加社会实践的必要性

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现阶段,很多高校响应国家号召向应用型大学转型,这就要求高校教师除了要不断提高自己的教育教学能力,还应具备充分的实践能力,才能在应用型大学建设过程中满足学校培养学生的需求,在理论和实践方面都能给学生提供必要的指导。其中,作为理论基础的“高等数学”课程,尽管有理论性强、内容抽象等特点,其任课教师仍有参加社会实践的必要。但是,其实践的内容应与专业课程教师有所区别,更应注重数学知识在不同行业侧重点的搜集与归纳总结,针对学生实行分专业制订授课计划和分类培养。
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