论文部分内容阅读
近期以来,“核心素养”这一教育热点话题备受关注,相应的学科核心素养也随机应运而生,小学语文作为基础教育核心课程,其工具性和人文性相统一的学科性质,在落实核心素养育人目标上有着其他学科不可代替的优势。在小学语文学科核心素养内涵辨析的基础上,以宁夏某小学为例分析当前小学语文学科核心素养培育中的问题及原因,并探讨其实现的可能教学路径。