【摘 要】
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就目前看来,我国整体教育资源分布并不均衡,农村教育资源较城市相比仍有一定差距,农村小学生普遍语言基础较为薄弱,能够接触到的优质读物较少,也难以养成自主阅读习惯.与一般
【机 构】
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贵州省毕节市黔西县大关镇第一小学,贵州 毕节,551500
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就目前看来,我国整体教育资源分布并不均衡,农村教育资源较城市相比仍有一定差距,农村小学生普遍语言基础较为薄弱,能够接触到的优质读物较少,也难以养成自主阅读习惯.与一般的城市小学生相比,农村小学生得到家庭的关注较少,这种关注并非指对孩子经济方面的付出,而是指对于孩子成长中心理上的关注.因此,农村教学教师要充分利用身边的素材资源,并辅以灵活的教学方式,创造良好的阅读氛围,帮助农村小学中高年级学生培养优秀的自主阅读习惯.
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