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本文阐述了学习性投入理论以及基于该理论创立的大学生学习性投入调查在我国的发展状况。以H大学为例,利用2014年＂大学生学习与发展追踪研究＂的调查数据,分析了H大学与全国大学本科常模比较的优势与不足,并提出了利用学习性投入调查来评价学习效果的建议。
基于大学生学习性投入调查的学习效果评价研究
【摘 要】
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本文阐述了学习性投入理论以及基于该理论创立的大学生学习性投入调查在我国的发展状况。以H大学为例,利用2014年＂大学生学习与发展追踪研究＂的调查数据,分析了H大学与全国大学
【机 构】
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河南科技大学高等教育研究所
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革项目“基于学情调查本科生学习效果评估体系研究”(2014SJGLX194);河南省教育科学“十二五”规划课题“地方高校大学生学习投入和满意度的实证研究”(〔2014〕-JKGHC-0083);河南科技大学2014年度重大教育教学改革研究计划项目“基于学情调查的本科生学习效果评估体系研究”(2014ZD-006)
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