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传统的教学主要关注教师的教，忽视学生的学，重视知识技能的传授，忽视能力的培养，忽视学生学习中的非智力因素。
立足课堂有效性初中《体育与健康》课--“主体、和谐、发展”教学的尝试
【摘 要】
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传统的教学主要关注教师的教，忽视学生的学，重视知识技能的传授，忽视能力的培养，忽视学生学习中的非智力因素。
【机 构】
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富阳市中小学素质教育实践基地,富阳市教育局教研室
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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