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进入中学后,学生对数学的学习兴趣变淡,而乡村中学的硬件设施往往不如城镇中学完备,教学手段难以同步更新,这就要求数学教师不断寻找新的教学方法,从课堂引入模式、教学方法、授课形式、课堂小结等方面“活”化课堂,突出数学的实用价值.帮助学生树立正确的学习观,调动学生的学习兴趣,让学生体会成功,激发求知欲望。