校长是办学方向的掌舵者，教育思想的贯彻者，学校关系的协调者，教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。优秀的校长要有领导艺术和良好的沟通能力，这是校长应该学习与掌握的管理技能，也是提高校长管理水平的必修课。校长不但应有优雅的气质、儒雅的风度、文雅的谈吐、渊博的知识；而且还要做到以下几点，才是一个受社会尊重，受家长拥护，受教师爱戴的好领导。
　　一、要沉着老练，要有稳定的情绪
　　俗话说：“三思而行。”作为一校之长，遇事考虑前因，预测后果，了解各种情况，分析各种可能；情绪不急躁，不偏激，不多变；行为稳重有礼貌，具有自我克制能力，不粗暴，有节制，有分寸。
　　二、胸怀开朗，豁达大度
　　作为校长要胸有大志，性格开朗、气量大，不斤斤计较，不为琐事烦恼；乐观随和，充满朝气，善于与人相处，能与不同个性的人打交道。
　　三、要处理好各种关系
　　在工作中要处理好与党支部书记的关系；处理好校长负责制与民主管理的关系；处理好与教职工的关系；争取上级的支持。上级领导的支持是校长工作有力的保证，因此校长应当积极主动地完成上级交给的任务，并及时与上级沟通；争取社会、学生家长的配合和支持。
　　四、要有真诚热情，宽宏待人的态度
　　校长待人要平等，要做到平易近人；待人真诚，对人尊重；相信同志，有事与大家商量，乐于共事；对人热情，关心同志；能替别人着想，待人厚道，有容忍的风度。容忍是指个人之间差异的宽容力；是指即使别人伤害到了自己的利益或情感，也能谅解；是指自己即使被别人暂时误解，自己的正确意见不为大家所接受时，也能耐心说服等待，而不是急躁施展领导“权威”；是指不计较个人恩怨、不纠缠历史老帐。
　　五、工作既雷厉风行，又扎扎实实
　　做校长既要有号召力，能鼓舞士气，又能身先士卒，深入实际；敢挑重担，敢接受挑战性任务，勇于创新，又不轻率鲁莽；工作顺利成功时不沾沾自喜，得意忘形；工作遇到挫折时不气馁、不抱怨、不迁怒、不沮丧。
　　六、要真心和教职员工交朋友
　　校长要坚持和教职员工一起生活，一起学习，一起工作；了解他们的困难和疾苦，给他们温暖和关爱。能够与教职员工一起同甘共苦，共同面对和克服困难，也能共同分享成功的喜悦。
　　七、作风要民主，不搞独裁统治
　　要使学校成为一个和谐的集体，校长是关键。大事小情应广泛征求教职员工的意见，经行政会议民主决策，方能付诸实施。不能搞“一言堂”。校长还要善于用权，应该放权。学校工作错综复杂，千头万绪。校长不一定事必躬亲，否则既劳心劳力，效果反而不一定尽如人意。要充分相信下属的能力，量才而用。
　　八、要有创新精神和创新能力
　　创新能力是校长的必备能力和素质。现代教育的核心是培养人的创造精神和创造力。管理思想的创新是校长管理学校的首要问题，它要求校长对教育的改革与发展进行超前思考，具有敏锐的观察力和感受力。同时，还要求校长能用联系和整体的方法来分析与思考当前学校教育改革面临的现状和发展的需要，从而创造性地思考整个学校教育改革的总体思路，并引导教师统一认识，沿着改革思路去思考与实践。
　　总之，作为一个合格的校长必须严于律己，宽以待人，每日三省其身。
　　责任编辑龙建刚