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摘要：本文主要针对户外拓展训练发展过程中存在的问题与应对策略展开深入研究，以户外拓展训练发展中存在的问题为依据，重点阐述了几点应对策略，比如加大宣传拓展训练的价值、加强拓展训练师资队伍建设、加强拓展训练在传统体育课程中的融合等，确保户外拓展训练水平的稳步提升，防止安全隐患的出现，取得良好的实施效果。
关键词：户外拓展训练;存在问题;应对策略
现阶段，在各个学校课程品质不断提高的影响下，体育课程方面的改革和创新已经提上到了全新的发展历程。在一些高等院校在体育课程中，对拓展教育进行了广泛应用，但是在实际实施过程中，也存在着一些不足的地方。因此，必须要结合实际情况，采取配套可行的应对策略，促进户外拓展训练过程的顺利进行，集中整合拓展训练和传统体育课程，使之成为协调统一的有机整体，为拓展训练在我国各个高校的顺利进行创造有利条件。
一、高校户外拓展训练发展中存在的问题
（一）拓展训练课程的安全因素
对于户外拓展训练来说，主要得益于外国的引进，所以在初步接触过程中，必须要提高对安全问题的高度重视，在实施这项活动过程中，安全问题，主要体现在课程使用的标准性严重缺失，使用的相关器材和设备也较不规范，相应的拓展教师的正规培训也严重缺失，所以引发了严重的安全隐患。现阶段，在各个学校在教育过程中，要注重安全问题，如果项目与安全性要求不相符[1]，要及时予以剔除。对于拓展训练这一高空项目课程来说，很难将安全性体现出来，所以不利于拓展训练在高校中的顺利进行。
（二）拓展训练项目在资金和师资方面的力量不足
现阶段，一些高校具备拓展训练场地和相关课程，但是在设备和师资方面，仍然存在着一些不完善的地方，而且开设的课程也并不多。造成这种现象的原因，重要是因为在拓展训练课程中，与高空项目有着一定的联系，所以必须要对安全的器材进行购买，由于需要学校进行采购，所以导致了学校经费预算的增加，加剧学校财务支出的压力，严重超出了高校的允许范围。其次，在师资方面，还对拓展训练教师提出了特殊性的要求，要对专业知识、实战能力进行掌握，而且还要将培训落实到位，确保合格的拓展训练师的养成。但是一些高校尚未形成完善的体系，资金也比较匮乏，所以对拓展训练产生了极大的阻碍性作用。
（三）拓展训练与传统体育课程之间形成了矛盾
拓展训练，作为新课程之一，其创新点比较多，在拓展训练教学课程中，对学生的个性化发展赋予了高度重视，并借助灵活方式，为学生获取知识提供便利性，并为参与活动中锻炼能力的提升创造有利条件，促进学生身心健康发展和进步。同时，拓展训练课程的班级单位，主要以小集体为主，对各个学生发展高度重视，为提高课程质量奠定坚实的基础。在传统体育课程中，有着较多的班级人数，大都通过固有的知识框架和实践活动[2]，以此来传授学生，教师讲解、学生学习方式模式得到了充分的体现。传统的体育课程必须要进行不断改进，并且要加强与拓展训练课程之间的整合，扬长避短，确保学生身心素质和创新能力的全面提升。
二、高校实施拓展训练的应对策略
（一）加大宣传拓展训练的价值
结合党的十九大报告，对建设创新型国家提出了全新的要求，基于学校教育视角，要引导学生“读好书”、“有书读”，基于各个方面将学生的素质提升上来，将个性化教育落实到位，以此来教育学生。拓展训练课程的特点，与建设创新型国家的决策具有极大的相符性，拓展训练课程在参与过程中，可以对学生的团队协作精神、集体责任心等进行培养，形成良好的素质能力，所以师生和校领导，必须要高度重视拓展训练的教育价值。
（二）加强拓展训练师资队伍建设
首先，在开展拓展训练课程过程中，必须要构建专业化的拓展训练队伍，其次，要想确保拓展训练师的合格性，要将多方面的能力提升上来，要形成高度的逻辑思维能力和专业理论知识素养，并提高应对突发状况的能力。所以拓展训练师，要积极参与到专业培训机构的学习[3]，而且拓展训练课程，作为体育项目之一，也与相关专业的知识有着极大的联系，比如心理学和管理学等，所以要想实现资源的高效利用，拓展训练师的选择范围要不断扩大，再将正规化的培训落实到位。
（三）加强拓展训练在传统体育课程中的融合
现阶段，社会对人才的需求提出了较多的要求，所以学校的教育所承担的责任比较显著，在体育教育方面，体育课程的优化改革已经初步形成，但是在课程项目选择方面，灵活性和选择性严重缺失，其中，传统竞技体育项目仍然比较常见。在拓展训练课程中，主要通过灵活的课程内容和形式，以此来对学生进行引导，结合各个学生的身体素质，要对不同的学习任务和活动范围进行安排，促进学生身心健康发展。因此，要集中整合传统体育课程和新兴的拓展训练项目，将学生的心理能力和社会适应能力提升上来，为大学生综合能力的提升奠定坚实基础。
三、结束语
总之，各个高校要将本校的资源挖掘出来，加强拓展训练师的培养，促进拓展训练的顺利进行，发挥出师资力量的保障性作用。同时，还要提高对户外拓展训练建设的高度重视，将体育教学改革落实到位，不断提高大学生综合素养。
参考文献：
[1]朱云霞.總结与创新：高校“户外拓展训练”课程教学初探[J].教书育人（高教论坛），2018（24）：90-91.
[2]高建新，王青，付宝艳.高校公共体育课引入户外拓展训练的可行性分析[J].文教资料，2018（17）：211-212.
[3]江宇，王蕾，张军骑.户外拓展对于提升大学生职业素养的作用探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：124-125.
关键词：户外拓展训练;存在问题;应对策略
现阶段，在各个学校课程品质不断提高的影响下，体育课程方面的改革和创新已经提上到了全新的发展历程。在一些高等院校在体育课程中，对拓展教育进行了广泛应用，但是在实际实施过程中，也存在着一些不足的地方。因此，必须要结合实际情况，采取配套可行的应对策略，促进户外拓展训练过程的顺利进行，集中整合拓展训练和传统体育课程，使之成为协调统一的有机整体，为拓展训练在我国各个高校的顺利进行创造有利条件。
一、高校户外拓展训练发展中存在的问题
（一）拓展训练课程的安全因素
对于户外拓展训练来说，主要得益于外国的引进，所以在初步接触过程中，必须要提高对安全问题的高度重视，在实施这项活动过程中，安全问题，主要体现在课程使用的标准性严重缺失，使用的相关器材和设备也较不规范，相应的拓展教师的正规培训也严重缺失，所以引发了严重的安全隐患。现阶段，在各个学校在教育过程中，要注重安全问题，如果项目与安全性要求不相符[1]，要及时予以剔除。对于拓展训练这一高空项目课程来说，很难将安全性体现出来，所以不利于拓展训练在高校中的顺利进行。
（二）拓展训练项目在资金和师资方面的力量不足
现阶段，一些高校具备拓展训练场地和相关课程，但是在设备和师资方面，仍然存在着一些不完善的地方，而且开设的课程也并不多。造成这种现象的原因，重要是因为在拓展训练课程中，与高空项目有着一定的联系，所以必须要对安全的器材进行购买，由于需要学校进行采购，所以导致了学校经费预算的增加，加剧学校财务支出的压力，严重超出了高校的允许范围。其次，在师资方面，还对拓展训练教师提出了特殊性的要求，要对专业知识、实战能力进行掌握，而且还要将培训落实到位，确保合格的拓展训练师的养成。但是一些高校尚未形成完善的体系，资金也比较匮乏，所以对拓展训练产生了极大的阻碍性作用。
（三）拓展训练与传统体育课程之间形成了矛盾
拓展训练，作为新课程之一，其创新点比较多，在拓展训练教学课程中，对学生的个性化发展赋予了高度重视，并借助灵活方式，为学生获取知识提供便利性，并为参与活动中锻炼能力的提升创造有利条件，促进学生身心健康发展和进步。同时，拓展训练课程的班级单位，主要以小集体为主，对各个学生发展高度重视，为提高课程质量奠定坚实的基础。在传统体育课程中，有着较多的班级人数，大都通过固有的知识框架和实践活动[2]，以此来传授学生，教师讲解、学生学习方式模式得到了充分的体现。传统的体育课程必须要进行不断改进，并且要加强与拓展训练课程之间的整合，扬长避短，确保学生身心素质和创新能力的全面提升。
二、高校实施拓展训练的应对策略
（一）加大宣传拓展训练的价值
结合党的十九大报告，对建设创新型国家提出了全新的要求，基于学校教育视角，要引导学生“读好书”、“有书读”，基于各个方面将学生的素质提升上来，将个性化教育落实到位，以此来教育学生。拓展训练课程的特点，与建设创新型国家的决策具有极大的相符性，拓展训练课程在参与过程中，可以对学生的团队协作精神、集体责任心等进行培养，形成良好的素质能力，所以师生和校领导，必须要高度重视拓展训练的教育价值。
（二）加强拓展训练师资队伍建设
首先，在开展拓展训练课程过程中，必须要构建专业化的拓展训练队伍，其次，要想确保拓展训练师的合格性，要将多方面的能力提升上来，要形成高度的逻辑思维能力和专业理论知识素养，并提高应对突发状况的能力。所以拓展训练师，要积极参与到专业培训机构的学习[3]，而且拓展训练课程，作为体育项目之一，也与相关专业的知识有着极大的联系，比如心理学和管理学等，所以要想实现资源的高效利用，拓展训练师的选择范围要不断扩大，再将正规化的培训落实到位。
（三）加强拓展训练在传统体育课程中的融合
现阶段，社会对人才的需求提出了较多的要求，所以学校的教育所承担的责任比较显著，在体育教育方面，体育课程的优化改革已经初步形成，但是在课程项目选择方面，灵活性和选择性严重缺失，其中，传统竞技体育项目仍然比较常见。在拓展训练课程中，主要通过灵活的课程内容和形式，以此来对学生进行引导，结合各个学生的身体素质，要对不同的学习任务和活动范围进行安排，促进学生身心健康发展。因此，要集中整合传统体育课程和新兴的拓展训练项目，将学生的心理能力和社会适应能力提升上来，为大学生综合能力的提升奠定坚实基础。
三、结束语
总之，各个高校要将本校的资源挖掘出来，加强拓展训练师的培养，促进拓展训练的顺利进行，发挥出师资力量的保障性作用。同时，还要提高对户外拓展训练建设的高度重视，将体育教学改革落实到位，不断提高大学生综合素养。
参考文献：
[1]朱云霞.總结与创新：高校“户外拓展训练”课程教学初探[J].教书育人（高教论坛），2018（24）：90-91.
[2]高建新，王青，付宝艳.高校公共体育课引入户外拓展训练的可行性分析[J].文教资料，2018（17）：211-212.
[3]江宇，王蕾，张军骑.户外拓展对于提升大学生职业素养的作用探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：124-125.