论文部分内容阅读
高校英语语言学是一门具有较强理论性的语言类科目，对此，教师在课堂教学中除了要注重对学生理论知识的正确引导，还需要建立与学生之间的互动教学模式，以此来实现英语语言学的教学目的。就目前而言，我国的高校英语语言学教学中仍存有一些弊端，严重阻碍了教学质量的提升，基于此，本文就针对生态语言背景下高校英语语言学教学工作展开了深入的探究，并针对现存的问题提出了一些可行性建议。