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借鉴美国高校物理化学教学的先进经验,将Think-pair-share模式恰当地应用于物理化学的课堂教学之中,可以很轻松地使学生通过这种形式对知识体系进行客观而全面的掌握,积极调动学生参与到课堂教学,增强互动,大力激发学生的主观能动性,培养学生对物理化学课程的兴趣,提高物理化学课程课堂教学效果。