【摘 要】
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独立学院产生于20世纪90年代末,自《独立学院设置与管理办法》(教育部第26号,简称“教育部26号令”)颁布后,教育部相继批准部分独立学院经转设为公有民资普通高校,这标志着中
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独立学院产生于20世纪90年代末,自《独立学院设置与管理办法》(教育部第26号,简称“教育部26号令”)颁布后,教育部相继批准部分独立学院经转设为公有民资普通高校,这标志着中国独立学院已经迈入到一个全新的历史发展阶段.截至2021年1月,目前我国有独立学院186所,占普通高校本科在校生总数的近1/3.独立学院的办学时间较短,教师的素质、教学能力直接影响到教学成效.教学质量直接关系到独立学院未来的发展,要想推动独立学院的可持续发展,就必须不断优化教师资源.但是独立学院许多教师没有经过专门系统的理论培训,教学缺乏理论研究的支持.中青年教师进修培养制度不完善、经费不足.在这样的情况下,作为一线教师,在信息化技术飞跃发展的今天,如何规划自身发展,提高教学科研能力,保持终身学习,成为教学的骨干力量.
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