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乘法分配律是小学阶段学生比较难理解与应用的运算定律,本文尝试通过学情前测,从分析学生的学习困难入手,研究提高乘法分配律教学有效性的方法,提出了感受模型──建立模型──应用模型──后期拓展的创新教学策略。
学情前测,号准课堂的“脉”——《乘法分配律》教学创新实践
【摘 要】
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乘法分配律是小学阶段学生比较难理解与应用的运算定律,本文尝试通过学情前测,从分析学生的学习困难入手,研究提高乘法分配律教学有效性的方法,提出了感受模型──建立模型─
【机 构】
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苏州市吴江经济技术开发区天和小学
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2016年1X期
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