利用显微互动系统在人体组织学实验教学中探索合作性学习模式

来源 :中国高等医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joshua5201314
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目的:探讨在组织学教学中如何利用显微互动设备进行合作性学习,评估学习效果。方法:将医学信息专业学生分为对照班和合作性学习实验班,课程结束后行切片考试及反馈。结果:与对照班相比,实验班成绩略高,不及格人数少,多数学生肯定合作性学习。结论:在组织学实验教学中引入合作性学习模式不影响知识掌握,且提高学生学习能力,值得推广。
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