【摘 要】
：
很久以前，印度有一个国王，他的国家广大而强盛。他还有一个美若天仙的王妃，两人相亲相爱，过着幸福的生活。可是很不幸，有一天，他的爱妃得了绝症，国王命全国最好的医生前来诊治，可国王的爱妃最终还是去世了。 悲痛欲绝的国王为爱妃举行了盛大的葬礼，用最好的沉香木为爱妃做了具棺材。为了能日日见到爱妃，国王下令把棺材停放在王宫旁边的灵殿里。他一有时间就来陪伴爱妃，回忆过去的美好时光。 日子久了，国王觉得这灵
论文部分内容阅读
很久以前，印度有一个国王，他的国家广大而强盛。他还有一个美若天仙的王妃，两人相亲相爱，过着幸福的生活。可是很不幸，有一天，他的爱妃得了绝症，国王命全国最好的医生前来诊治，可国王的爱妃最终还是去世了。
悲痛欲绝的国王为爱妃举行了盛大的葬礼，用最好的沉香木为爱妃做了具棺材。为了能日日见到爱妃，国王下令把棺材停放在王宫旁边的灵殿里。他一有时间就来陪伴爱妃，回忆过去的美好时光。
日子久了，国王觉得这灵殿周围的景色太单调贫乏，配不上爱妃的容颜，于是下令在周围修建花园，从全国各地搜寻奇花异草。花园建好后，国王觉得还缺些什么，就又引来恒河水建成一个美轮美奂的人工湖。湖建成后，又修建了亭台楼阁，不久后又请来一流的雕刻师制作精美的雕塑……
国王对这个园林总是不满意，一直不断地扩充、完善。一直到暮年，国王还在苦苦思索怎样让这座园林更加完美。有一天，他的目光落在了爱妃的棺材上，觉得它停在这样的园子中间根本不协调，就挥了挥手说：“把它搬出去吧！”
（晋艺摘自《格言》）
其他文献
人 生 婴孩含着太阳 灯塔照着盲者，白云埋着墓址 黑土地的头皮冒出绿芽 提灯的人 黑夜提着白昼 摩肩接踵的人群提着自己的影子 乌鸦提着栖身的树 提灯的人提着尘世—— 从一城绚烂中挑出灯芯 从四处的污浊中择得慈悲 当一河的月亮熄灭黑暗 一盏灯模仿神圣 好看的光线从低处 献过来 占卜者 嘴里念念有词 掐指算计着人来人往的前世今生 仿佛通晓所有的因果报应 而我也曾三
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文而入情，沿波探源，虽幽必显。”从阅读教学讲，文章本是情铸成。情从何处来？语言不是无情物，字字珠玑皆传情。每一篇文学作品都是作者心血的结晶，作者把自己丰富的情感、对人生的感悟、对生活的追
壹祖坟下的古墓今天是我老妈的三周年忌日,加上老爸已经离家许久,因此我天还没亮就带了香烛和纸钱来祭扫。谁料刚一走到坟边,我就看到老妈的坟被人掘开了。原本作为骨灰坑的
辛弃疾山水词所涉及的信州山水颇多,绿野峰峦,平泉草木每一个景点都是词人寻古觅幽、流连忘返之处,探寻山水遗踪将帮助我们更好的理解其诗词创作中所体现出的旷达超迈与秾纤
情境教学法在初中美术课堂中的运用是一项系统工程,具有多种运用方法。本文提出的情境教学法运用方式主要为:创设动手操作情境;创设多媒体情境;创设对比情境。希望通过本文对
编辑部里的小宅，在周末连续加了两天班后，周一下午开启了犯困模式。一直处于“昏迷”状态。 正对着电脑点头（爱打瞌睡的同学都懂的）之际，忽然闻到咖啡香，看到贤编在冲咖啡，于是也问贤编要了一包提神，上面写着“特浓”字样。 酷爱甜食的小宅想，特浓咖啡味道肯定特苦。 于是，趁许老师开会，又跑去他那儿偷了点奶粉，勾兑出来，味道很完美，有星巴克搬到了办公室的味道。
草丛里的鬼夜深风凉,半人高的荒草被风吹得“沙沙”作响,腐臭的泥土味道不断地涌入我的鼻子。我和马龙趴在荒草堆里,身下的泥土上铺满了腐烂的草叶,又软又恶心。马龙的脸色惨
一 整个十月，天地一派澄明，枯草的反光都异常耀眼，天和地经过一番激烈的征伐，大地恢复了久违的平静和初始的面貌。所有的植物、动物都成了深沉而头脑清醒的思想家，就连一些石头中的晶亮颗粒都发出光芒，想高谈阔论一番。 在这秋冬和谈罢兵的日子是写作和沉思的最佳时机，这个时间，思想狂欢的鼓点才刚刚敲响，激烈的春夏和纷忙的秋日就是纷扰和喧嚣的世界。现在，秋刚离去，冬天尚未拉开大幕，这是些值得特别眷恋的日子。
当你坐上缆车,爬上黄山,你会看到山上的铁丝网上挂满了成千上万个小锁。每个锁上都刻上了一对夫妻的名字;他们或是情侣,或是夫妻,或是即将走入婚姻殿堂。支付30元(4.89美元),
新时期随着国家改革开放的不断深化,经济结构、社会结构、人们的思想观念、道德意识、价值取向、生活方式等发生了巨大变化,德育教育需要引导中学生树立和逐步形成正确的世界