职业教育优质课的评价标准十分重要,它关系到职业教育的发展方向。评价标准如何建立,出发点在哪?出发点应该是促使教学的转变,把教为主改为以学为主的学教模式,即行动导向教学模式。行动导向教学法指的是,学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者,在教学过程中教师与学生互动,让学生通过"独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划",在自己"动手"的实践中,掌握职业技能,获得专业知识,从而构建自己的经验和知识体系。行动导向教学法,学生是教学活动的主角,学生的学习主动的,每堂课,学生主动制定学习计划,主动实施学习计划,主动评估学习计划和结果,这样的学习,效果是非常显著的。所以我们在制定教学评价标准时,必须把学生参与到教学中来作为最基本的要求,否则离开这个重点就远远偏离了主体。最终,学生的能力还是远远达不到社会需要,毕业生难以就业,学校生存仍然存在问题。