【摘 要】
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新课程改革认为：课堂是教与学共建,教学互动、交流、互助的双主体结构.换言之,课堂不是教师单纯表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台;不是对学生训练的场所,而是引导学生
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新课程改革认为：课堂是教与学共建,教学互动、交流、互助的双主体结构.换言之,课堂不是教师单纯表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台;不是对学生训练的场所,而是引导学生发展的场所.任何教学活动,都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定其成功与否,一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为学生内在的精神财富.
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数学学习不仅要努力提高自身的逻辑思维能力，而且直觉思维与创造性思维在解题教学中也是至关重要的，本文结合课堂教学谈谈如何在解题中培养学生的数学直觉思维能力。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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如何实施创新教学,培养学生的创新意识和创新能力是当前教学研究的重要课题.立足中学数学教学实际,笔者从如下方面尝试着去做,觉得有了一定的成效.1.创设情景,提出问题,引入
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