【摘 要】
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综合利用MOOC(慕课)高质量的线上视频资源、SPOC(小规模专用在线课程)面对面授课、Rain Classroom(雨课堂)构建智慧课堂的技术优势,实施课堂混合式教学,有效地克服了MOOC形式
【机 构】
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广州市教育研究院; 广州市轻工职业学校; 广州铁路职业技术学院;
【基金项目】
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广东省教育规划课题2018年强师工程项目“基于职业基础能力的广州市中等职业学生学业评价研究——以汽车运用与维修专业为例”(课题编号:06);广州市第九批教育教学改革课题“基于翻转课堂的教学设计”(课题编号:2017F25);广州市教育科学“十二五”面上重点课题“提升学生职业岗位能力的学业测评方法研究”(课题编号:1201522944);广州市高等学校第八批教育教学改革课题“新型工业化背景下高职
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综合利用MOOC(慕课)高质量的线上视频资源、SPOC(小规模专用在线课程)面对面授课、Rain Classroom(雨课堂)构建智慧课堂的技术优势,实施课堂混合式教学,有效地克服了MOOC形式单调、缺乏教与学互动、不利于深度学习的天然不足。SPOC利用慕课的资源,结合课堂面授,实现线上共享优质资源,线下师生互动与情感交流。采用Rain Classroom实施智慧教学,可以完成上课即时注册、课件系统推送、上课成效随机反馈、成绩统计自动处理等。实证研究表明,学生对于基于"MOOC+SPOC+Rain Classroom"的职业院校混合式教学有积极的认知度和接受度。
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