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实践证明，只有在数学活动中经历“悟”的过程，才能去了解、领会数学的本质．小学数学教学各个环节可以分为五个阶段：即经验自悟一操作感悟一追问领悟一质疑醒悟一反思顿悟．
“悟”出真理——浅议小学数学课堂教学环节优化
【摘 要】
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实践证明，只有在数学活动中经历“悟”的过程，才能去了解、领会数学的本质．小学数学教学各个环节可以分为五个阶段：即经验自悟一操作感悟一追问领悟一质疑醒悟一反思顿悟．
【机 构】
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山东省淄博市沂源县南鲁山镇中心小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2015年8期
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