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对学习成绩优秀和学习困难成绩差者各５３名７－１２岁小学生行１０个变量逐步回归分析，分析学习困难组小儿学习成绩差的原因与智商、膳食营养不合理、微量元素铁补充不足不主要原因。此外，家庭父母亲的文化程度，特别是母亲的文化程序对儿童的学习成绩有直接影响。
影响儿童学习成绩的多因素分析
【摘 要】
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对学习成绩优秀和学习困难成绩差者各５３名７－１２岁小学生行１０个变量逐步回归分析，分析学习困难组小儿学习成绩差的原因与智商、膳食营养不合理、微量元素铁补充不足不主要原因。此外，家庭
【机 构】
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侯马市人民医院
【出 处】
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山西医学院学报
【发表日期】
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1995年4期
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