论文部分内容阅读
数学学习是一个思考和建构的过程，幼儿园数学教育更加重视幼儿的创造性数学活动，所以幼儿教师在数学教育活动中也会感到枯燥。而数学的知识点又不能在一堂数学教学活动中掌握，更多的应该把数学活动渗透于幼儿的一日生活活动中，使数学教育就在幼儿身边。因此，不仅使幼儿数学教育变为教师愿意教，幼儿愿意学、容易学的学科，而且使幼儿数学教育变得生活化，这是我园生活化科技探索和研究课题的一项重要内容。