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数学学习是一个思考和建构的过程,幼儿园数学教育更加重视幼儿的创造性数学活动,所以幼儿教师在数学教育活动中也会感到枯燥。而数学的知识点又不能在一堂数学教学活动中掌握,更多的应该把数学活动渗透于幼儿的一日生活活动中,使数学教育就在幼儿身边。因此,不仅使幼儿数学教育变为教师愿意教,幼儿愿意学、容易学的学科,而且使幼儿数学教育变得生活化,这是我园生活化科技探索和研究课题的一项重要内容。