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文章从认识、条件、管理、方法、研究等五个层面分析制约“工学结合”作用发挥的主要因素,并从加强组织领导、优化管理机制、改进教学方法、构建保障体系等方面提出破解制约性因素的具体对策.
高职院校“工学结台”实施中制约性因素分析与对策研究
【摘 要】
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文章从认识、条件、管理、方法、研究等五个层面分析制约“工学结合”作用发挥的主要因素,并从加强组织领导、优化管理机制、改进教学方法、构建保障体系等方面提出破解制约
【机 构】
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浙江机电职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2008年11期
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