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学生进入中学后,知识量增加,题目变难使得学生学习出现混乱,对数学学习兴趣锐减。针对该情况,作者提出了“数学思维可视化”概念,从思维导图的应用、GeoGebra的应用、彩铅的应用、解题可视化几个方面对该问题进行了的阐述。
“思维可视化”在初中数学课堂上的应用
【摘 要】
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学生进入中学后,知识量增加,题目变难使得学生学习出现混乱,对数学学习兴趣锐减。针对该情况,作者提出了“数学思维可视化”概念,从思维导图的应用、GeoGebra的应用、彩铅的
【机 构】
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郑州市第十九初级中学,郑州市第十六高级中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年2期
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