自我修补是自然语流中常见的现象,指的是讲话者对自己监控到的言语错误进行自我改正的过程,是会话修补的主要表现形式。口译作为一种复杂的语言转换活动,不像书面语言一样准确流畅,而是充满言语错误和各种非流利现象。本论文旨在对学生译员英汉交替传习中的自我修补现象进行分析,探讨交传中出现的自我修补类型和原因,加深学生译员对自我修补的了解,帮助他们能够在交传时更好地发现问题、分析问题和解决问题。本论文以马克·扎克伯格2016年在APEC上的主旨演讲为模拟材料,借鉴国外内学者尤其是Levelt和Kormos对自我修补的研究和分类,采用转写和分析音频的方法,提出了本文的自我修补分类,并结合实践案例对自我修补的类型和原因进行了进一步的解释和说明。分析结果表明:(1)本次交传中自我修补有四类:重复信息修补、不同信息修补、语误修补和恰当性修补。(2)重复信息修补出现最多,表明笔者自我监控到语言错误但是无法立即搜索到合适的表达方式来进行修补,用不断的重复来争取思考时间;(3)导致笔者自我修正的原因主要有三方面,语际负迁移、听辨能力不足和输出困难。为此,笔者提出了一些解决方案,希望能在口译教学和实践中起到借鉴作用。