【摘 要】
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家庭教育虽然发生在私人活动领域,但关乎社会整体发展的命运,实质上已成为社会基本公共服务体系的重要组成部分。在家庭变迁进程中,福利多元主义理论为建构家庭教育的社会支
【机 构】
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喀什大学教育科学学院,华中师范大学教育学院
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题《乡村振兴背景下西部地区农村幼儿园教育质量提升路径研究》(项目编号:EMA190468)。
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家庭教育虽然发生在私人活动领域,但关乎社会整体发展的命运,实质上已成为社会基本公共服务体系的重要组成部分。在家庭变迁进程中,福利多元主义理论为建构家庭教育的社会支持体系提供了基本思路,并有效揭示了新时代家庭教育的社会转向特征。福利多元主义视角下建构家庭教育的社会支持体系重在厘清家庭教育的社会支持主体、支持方式以及支持内容等问题,形成社会多元主体共同参与的“混合式”“普惠性”支持模式,最终促成家庭教育的一系列社会支持系统的有机组合。
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