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针对学生在听力理解中存在的问题，从认知心理学的角度对短时记忆的特点及其在听力理解过程中的作用进行分析．详细阐述图式理论的含义．并提出在听力教学中应用图式理论，建立新图式，激活已有图式，提高学生的听力水平。
短时记忆与图式理论在听力教学中的运用
【摘 要】
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针对学生在听力理解中存在的问题，从认知心理学的角度对短时记忆的特点及其在听力理解过程中的作用进行分析．详细阐述图式理论的含义．并提出在听力教学中应用图式理论，建立新图式
【机 构】
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福建医科大学外语教学部
【出 处】
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福建医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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