【摘 要】
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在新课程改革的进程中,教育者不断改进自己的教学模式,努力使自身的专业水平与现代教育发展相同步、学生发展相适应。初中数学作为中学阶段一门具有难度的学科,需要教育者紧
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在新课程改革的进程中,教育者不断改进自己的教学模式,努力使自身的专业水平与现代教育发展相同步、学生发展相适应。初中数学作为中学阶段一门具有难度的学科,需要教育者紧跟改革的步伐,探索出适用于学生和课堂的教学方式,以提高学生成绩,发展学生的数学综合素养。笔者结合自身的初中数学教学经历,以湘教版教材为例,探讨了研究性学习模式的含义与特征及其在数学教学中的实践应用,期望能够以微薄之力推动教改的步伐。
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