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科学精神是对教育科学研究工作的基本要求。教育研究要求研究者具有强烈的问题意识、实证或求实的精神、理性的求“真”的研究精神。当前教育研究实践中学术问题行政化，学术价值个人功利化，官员泛学术化等等，导致教育研究求真、求实、求准精神缺失。净化学术风气和科研环境，规范学术制度，完善学术激励机制和评价机制是提高教育研究质量、培育教育研究中科学精神的有效途径。