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【正】 一、综合课程的发展轨迹 及我们对综合课程的理解 事实上,综合课程并不是一个新的概念,分化与综合是贯穿课程发展整个历史过程的一个基本矛盾,世界课程的发展正沿着综合——分化——综合与分
普通高中课程综合化研究的理论与实践——一种综合课程与综合学习交互推进的跨学科计划
【摘 要】
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【正】 一、综合课程的发展轨迹 及我们对综合课程的理解 事实上,综合课程并不是一个新的概念,分化与综合是贯穿课程发展整个历史过程的一个基本矛盾,世界课程的发展正沿着综
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1997年4期
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