【摘 要】
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一、调查目的近年来,我区小学新招聘数目较多的青年教师,这部分教师教学年限短,经历少,但其对我区现在和未来的教育教学质量起着至关重要的影响。为了能准确地了解当下我区青年教师命题能力现状,找出他们命题存在的问题,寻求有效提升其命题能力的途径,探寻青年教师职后培训路径,故展开此调查。二、调查方法本次调查采用全样本调查。参与调查的教师来自我区37所小学,均为工作五年内的青年教师,共198人。调查的方式为封闭式独立命题,要求被调查者3小时内在无网络环境下独立命制一份五年级下学期期末测试卷,提供的材料为苏教版五年级下
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一、调查目的近年来,我区小学新招聘数目较多的青年教师,这部分教师教学年限短,经历少,但其对我区现在和未来的教育教学质量起着至关重要的影响。为了能准确地了解当下我区青年教师命题能力现状,找出他们命题存在的问题,寻求有效提升其命题能力的途径,探寻青年教师职后培训路径,故展开此调查。二、调查方法本次调查采用全样本调查。参与调查的教师来自我区37所小学,均为工作五年内的青年教师,共198人。调查的方式为封闭式独立命题,要求被调查者3小时内在无网络环境下独立命制一份五年级下学期期末测试卷,提供的材料为苏教版五年级下
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