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【摘要】：为了能够进一步提升高中化学实验教学的教学质量，激发学生通过化学实验学习知识的兴趣， 在大量的教学实践中发现，在高中化学实验教学中使用多媒体技术具有较好的教学效果。本文分析多媒体技术在高中化学实验教学中应用的优势，并对多媒体技术在高中化学实验教学的应用策略进行阐述。
【关键词】：多媒体技术 高中化学 实验教学
随着多媒体技术在教学中获得比较理想的教学效果，教师开始对多媒体技术在高中化学实验教学中的应用进行探究，希望进行一步提升高中化学实验教学的质量。
一、在化学实验教学中应用多媒体技术的优势
因为多媒體技术本身是计算机技术不断发展的产物，其中包含了大量的优秀教学成果，多媒体技术在多个领域中获得了比较广泛的应用。在高中化学实验教学中使用多媒体技术是因为具备以下显著的优势：
首先，可以更加直观的呈现实验效果。要想使学生更好的掌握蕴藏在化学实验中的化学知识，最有效的效果就是通过大量的化学实验，应用多媒体技术，可以更加直观的将化学实验过程记录、呈现出来，这样一些在教学课堂中存在难度、危险性的实验就可以呈现出来。学生通过多媒体技术呈现出来的化学实验，对学习化学知识的兴趣也会更加浓厚。
其次，还能促使化学实验的时效性增强。因为有很多化学实验现象往往是一瞬间的，如果不能捕捉到瞬间的、决定性的化学实验现象，就不能较好的理解抽象的化学知识。因此，在化学实验教学中，通过使用多媒体技术，可以将一些化学实验中重点内容进行重点呈现。如果学生未能理解该知识，还能通过多次、重复回放的形式来使学生更好的理解化学实验。
再次，可以有效的提升实验的安全性。在高中的化学实验中，有部分存在一定的危险性，有部分化学实验产生的气体可能对人体有害或者是会对环境产生一定的污染。在教学中只要应用多媒体技术就可以对该化学实验有比较清晰、深入的了解，既能掌握知识又能保障安全。
最后，还能有效的提升化学实验操作的规范性。教师在高中化学实验教学中，向学生提供化学实验的具体步骤，能够了解详细的化学实验操作过程，还可以通过多种形式来了解化学实验操作规范，从而使高中化学实验操作更加规范。
二、多媒体技术在高中化学实验教学中的具体应用
（一）通过多媒体技术呈现难度较高的化学实验，规避危险因素
在高中阶段学习化学知识，通过大量的化学实验，学生能够掌握大量的化学理论知识、化学规律等化学知识。但是在高中化学实验教学中，因为进行化学实验的地方大多是化学实验室、课堂，因此化学实验场地会受到较大的限制，部分仪器、设备以及器材在一般的高中也不能准备完善。在实验的过程中也存在有一定的危险因素，例如在高中化学实验中有关于原油分馏的内容，该实验能够使学生掌握原油分馏的原理，但是该实验的具体操作中存在较大的危险，而且作者所在的学校也尚未购置分馏设备，不具备进行分馏操作的条件。基于此，在原油分馏这一部分的教学中，就通过使用多媒体技术来对原油分馏实验进行呈现。学生通过观看教师准备的多媒体课件视频，了解该化学实验操作的基本操作步骤和注意事项，并能够更加直观的看到化学实验现象，也较好的避免了实际操作中存在的各类危险因素。
（二）应用多媒体技术模拟化学实验过程，提升化学实验的规范性
在高中实验教学中，为了能够获得比较准确、安全的化学实验现象，掌握包含在化学实验中的化学理论知识与化学规律，就要求学生必须要按照规范的化学实验步骤来进行实验，这样也能较好的保障实验的安全性。教师在高中化学实验教学中，可以在课前的备课阶段，对实验的相关资料进行收集，针对学生比较容易出现问题的实验步骤进行集中整理。在课堂教学中可以通过多媒体技术来将其呈现出来，然后引导学生掌握正确、规范的化学实验操作步骤，在此基础上引导学生通过自己实践操作化学实验来掌握化学知识与化学规律。
（三）通过多媒体技术呈现化学实验过程，提升化学实验课的教学效果
在高中化学实验课教学中，通过应用多媒体技术来呈现化学实验过程，这样就可以将化学实验与多媒体技术进行有机融合。学生在多媒体技术的音频、视频以及图片文字等多种信息的刺激下，能够对化学实验产生较高的兴趣。在多媒体技术的引导下，能够更加主动积极的参与到化学实验教学中，从而有效的提升化学实验课的教学效果。教师在高中化学实验教学中应用多媒体技术，还需要在课前对各类多媒体资源进行全面的收集与整理，选择和制作优质的化学实验教学所需的多媒体课件。例如在高中化学中有“化学键和化学反应”的教学内容，在以往的教学中，简单的阐述概念学生很难掌握知识点，基于此，教师就可以通过应用多媒体技术，学生能够通过观看多媒体课件看到核外电子排布情况，了解到发生化学反应的本质就是原子和离子之间的相互作用，这样理解其相关知识就会更加容易。
结束语
总而言之，在高中化学实验教学中，为了能够有效的提升教学质量，对教学中灵活的应用多媒体技术进行积极地探索。为了提升高中化学实验教学中应用多媒体教学的课堂教学质量，还需要进行持续的研究。
【参考文献】：
【1】陈明晶.多媒体技术在高中化学实验教学中的应用探讨[J].发明与创新（教育信息化），2016（10）：33-36.
【2】陈丽.信息技术在高中化学实验教学中的具体运用[J].中国教育技术装备， 2018， 441（15）：132-134.
【3】钟世雄 新课改下如何运用多媒体技术突破高中化学实验教学的难点[J].东西南北：教育，2018（4）：391-391.
【关键词】：多媒体技术 高中化学 实验教学
随着多媒体技术在教学中获得比较理想的教学效果，教师开始对多媒体技术在高中化学实验教学中的应用进行探究，希望进行一步提升高中化学实验教学的质量。
一、在化学实验教学中应用多媒体技术的优势
因为多媒體技术本身是计算机技术不断发展的产物，其中包含了大量的优秀教学成果，多媒体技术在多个领域中获得了比较广泛的应用。在高中化学实验教学中使用多媒体技术是因为具备以下显著的优势：
首先，可以更加直观的呈现实验效果。要想使学生更好的掌握蕴藏在化学实验中的化学知识，最有效的效果就是通过大量的化学实验，应用多媒体技术，可以更加直观的将化学实验过程记录、呈现出来，这样一些在教学课堂中存在难度、危险性的实验就可以呈现出来。学生通过多媒体技术呈现出来的化学实验，对学习化学知识的兴趣也会更加浓厚。
其次，还能促使化学实验的时效性增强。因为有很多化学实验现象往往是一瞬间的，如果不能捕捉到瞬间的、决定性的化学实验现象，就不能较好的理解抽象的化学知识。因此，在化学实验教学中，通过使用多媒体技术，可以将一些化学实验中重点内容进行重点呈现。如果学生未能理解该知识，还能通过多次、重复回放的形式来使学生更好的理解化学实验。
再次，可以有效的提升实验的安全性。在高中的化学实验中，有部分存在一定的危险性，有部分化学实验产生的气体可能对人体有害或者是会对环境产生一定的污染。在教学中只要应用多媒体技术就可以对该化学实验有比较清晰、深入的了解，既能掌握知识又能保障安全。
最后，还能有效的提升化学实验操作的规范性。教师在高中化学实验教学中，向学生提供化学实验的具体步骤，能够了解详细的化学实验操作过程，还可以通过多种形式来了解化学实验操作规范，从而使高中化学实验操作更加规范。
二、多媒体技术在高中化学实验教学中的具体应用
（一）通过多媒体技术呈现难度较高的化学实验，规避危险因素
在高中阶段学习化学知识，通过大量的化学实验，学生能够掌握大量的化学理论知识、化学规律等化学知识。但是在高中化学实验教学中，因为进行化学实验的地方大多是化学实验室、课堂，因此化学实验场地会受到较大的限制，部分仪器、设备以及器材在一般的高中也不能准备完善。在实验的过程中也存在有一定的危险因素，例如在高中化学实验中有关于原油分馏的内容，该实验能够使学生掌握原油分馏的原理，但是该实验的具体操作中存在较大的危险，而且作者所在的学校也尚未购置分馏设备，不具备进行分馏操作的条件。基于此，在原油分馏这一部分的教学中，就通过使用多媒体技术来对原油分馏实验进行呈现。学生通过观看教师准备的多媒体课件视频，了解该化学实验操作的基本操作步骤和注意事项，并能够更加直观的看到化学实验现象，也较好的避免了实际操作中存在的各类危险因素。
（二）应用多媒体技术模拟化学实验过程，提升化学实验的规范性
在高中实验教学中，为了能够获得比较准确、安全的化学实验现象，掌握包含在化学实验中的化学理论知识与化学规律，就要求学生必须要按照规范的化学实验步骤来进行实验，这样也能较好的保障实验的安全性。教师在高中化学实验教学中，可以在课前的备课阶段，对实验的相关资料进行收集，针对学生比较容易出现问题的实验步骤进行集中整理。在课堂教学中可以通过多媒体技术来将其呈现出来，然后引导学生掌握正确、规范的化学实验操作步骤，在此基础上引导学生通过自己实践操作化学实验来掌握化学知识与化学规律。
（三）通过多媒体技术呈现化学实验过程，提升化学实验课的教学效果
在高中化学实验课教学中，通过应用多媒体技术来呈现化学实验过程，这样就可以将化学实验与多媒体技术进行有机融合。学生在多媒体技术的音频、视频以及图片文字等多种信息的刺激下，能够对化学实验产生较高的兴趣。在多媒体技术的引导下，能够更加主动积极的参与到化学实验教学中，从而有效的提升化学实验课的教学效果。教师在高中化学实验教学中应用多媒体技术，还需要在课前对各类多媒体资源进行全面的收集与整理，选择和制作优质的化学实验教学所需的多媒体课件。例如在高中化学中有“化学键和化学反应”的教学内容，在以往的教学中，简单的阐述概念学生很难掌握知识点，基于此，教师就可以通过应用多媒体技术，学生能够通过观看多媒体课件看到核外电子排布情况，了解到发生化学反应的本质就是原子和离子之间的相互作用，这样理解其相关知识就会更加容易。
结束语
总而言之，在高中化学实验教学中，为了能够有效的提升教学质量，对教学中灵活的应用多媒体技术进行积极地探索。为了提升高中化学实验教学中应用多媒体教学的课堂教学质量，还需要进行持续的研究。
【参考文献】：
【1】陈明晶.多媒体技术在高中化学实验教学中的应用探讨[J].发明与创新（教育信息化），2016（10）：33-36.
【2】陈丽.信息技术在高中化学实验教学中的具体运用[J].中国教育技术装备， 2018， 441（15）：132-134.
【3】钟世雄 新课改下如何运用多媒体技术突破高中化学实验教学的难点[J].东西南北：教育，2018（4）：391-391.