培养学生良好的道德观，有利于学生的成长，有利于学生更好地尊重他人，有利于社会的和谐。从而培养学生身心健康发展。那么怎样培养学生良好的道德品质呢?思想政治课是最好的教材，怎样利用思想政治课培养学生这方面的能力呢?下面谈谈我在多年的思想政治课教学中是如何培养初中学生的道德品质的。
　　
　　1　尊重并培养学生人格
　　
　　作为一名思想政治教师，既要在教学上取得良好的教学效果，更重要的是培育学生良好的道德品质。教师首先要作好表率作用，教师的一言一行对学生都有很大的影响。教师是教学的组织者、知识的传播者，同时，又必须自觉地、无条件地遵章守纪，以自己的言传身教去感化学生，努力成为学生的楷模和学习的典范，使学生对你佩服、崇拜既而仿效，从而达到教化的目的。作为思想政治教师，更应注重净化自己的心灵。
　　教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学生情况，每学期对学生进行三至四次单独谈心，对学困生进行一次家访；对调皮的学生注重关怀，哪怕一个细小的动作，为调皮的学生扯扯衣服，翻一下衣领，也体现你在爱他。特别偏远农村贫困生多，对贫困生更加关爱，一顿饭，一个面包。送一本教辅书、几个作业本，都体现你对他关爱，他不得不认真学习来回报你，因为人人都有回报的心理，这也体现了你对他人格的尊重。
　　如果学生犯了错误，教师千万不能因为学生犯了错误对其大发雷霆，不分清红枣白地骂一通。而是要耐心地开导，细心为学生分析犯错误的原因，并且帮助学生改正错误。这也是尊重学生人格的表现。
　　只有教师做到了表率作用，身体力行，尊重学生的人格，才谈得上培养学生的人格。
　　
　　2　培养学生尊重他人
　　
　　尊重他人，十分重要，在上七年级下册思想品德《尊重他人，就是尊重自己》一课时，我为学生讲了一个故事：(1)英国有一个大名鼎鼎的温莎公爵，一次，英国王室举行宴会，招待印度部族头领。宴会结束时，侍者为每位客人端来一小盆洗手水。可是，新来的印度客人不懂英国人礼节，见这一盆水清澈透底，便接过一饮而尽。这一举动让在场的英国人愣住了，然而还没等他们笑出声，温莎公爵马上从容地端起洗手水，也一饮而尽，于是，其他的英国人也纷纷仿效。这样，丝毫没给印度头领带来任何难堪。身份高贵的温莎公爵的确懂得如何尊重客人。他的这一举动说明了他的教养，他优雅的绅士风度。
　　
　　3　培养学生助人为乐的好习惯
　　
　　当今独生子女比较多，大多数孩子自私自利心态突出，不做损人利己的事都算是一个不错的学生了，何况帮助他人。鉴于这种情况，我利用思想品德课讲了许多助人为乐的故事，从雷锋的故事到许多助人为乐的生活小事。让学生体会一下什么叫助人为乐。
　　“冰冻三尺非一日之寒”，培养学生助人为乐的精神不是一天两天的事，而是通过长期的思想品德课的教育，让学生养成习惯才能达到。所以思想品德课中教师起着主导作用。
　　
　　4　培养学生遵纪守法的品行
　　
　　俗话说：没有规矩。不成方圆。对一个公民来说，是否自觉维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着一个公民的精神道德风貌。这对于中学生来说尤其重要。
　　总之，培养学生良好的道德品质，学校和教师都应高度重视，特别是思想品德教师一定要言传身教，利用教材中的知识，结合实际正确教育引导学生，这样才能培养出一代代心灵美的祖国有用的人才，我们伟大的祖国的明天才会更美好!