【摘 要】
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摘要：文章探讨了工科全日制专业学位研究生实践与创新能力培养模式。首先，分析当前全日制专业学位研究生培养过程中出现的“重理论，轻实践”与“岗前培训”两类导致研究生创新能力与激情缺失的培养模式问题。其次，提出基于校企共建的高校重点实验室与工科研究生校外实践基地，以校内导师与实践基地企业导师的“双导师”制为主的交通运输类工科全日制专业学位研究生实践能力培养模式，并提出其实施方案。最后，以山东建筑大学交通
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摘要：文章探讨了工科全日制专业学位研究生实践与创新能力培养模式。首先，分析当前全日制专业学位研究生培养过程中出现的“重理论，轻实践”与“岗前培训”两类导致研究生创新能力与激情缺失的培养模式问题。其次，提出基于校企共建的高校重点实验室与工科研究生校外实践基地，以校内导师与实践基地企业导师的“双导师”制为主的交通运输类工科全日制专业学位研究生实践能力培养模式，并提出其实施方案。最后，以山东建筑大学交通工程学院为例，说明该培养模式的实施环境与实施条件，为类似专业的全日制专业学位研究生培养模式的制定提供参考。
关键词：工科;全日制;专业学位;培养模式
中图分类号：G643
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