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我们现阶段帮困助学存在对资助对象需求界定简单化、资助层次偏物质化、忽视资助对象的主体地位、较少强调权利与义务相统一等不足.笔者认为,帮困助学应注重激发资助对象潜能、最终实现自我发展的“助人自助”的视角.而这一过程的实质就是要帮助家庭经济困难学生重建个人资本,即“资产建设”.
帮困助学新视角——将“资产建设”引入帮困助学
【摘 要】
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我们现阶段帮困助学存在对资助对象需求界定简单化、资助层次偏物质化、忽视资助对象的主体地位、较少强调权利与义务相统一等不足.笔者认为,帮困助学应注重激发资助对象潜能
【机 构】
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山东大学学生处,山东,济南,250100
【出 处】
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工会论坛--山东省工会管理干部学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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