【摘 要】
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目的探究微课结合模拟人教学法在疼痛科规范化培训医师中的应用效果。方法从新桥医院2016年12月-2019年5月选取82例进行医师规范化培训中的医师,将其随机分成两组,每组-例,一
【机 构】
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中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院（新桥医院）疼痛科
【基金项目】
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重庆市卫生和计划生育2015年医学科研计划项目(2015ZBXM087)
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目的探究微课结合模拟人教学法在疼痛科规范化培训医师中的应用效果。方法从新桥医院2016年12月-2019年5月选取82例进行医师规范化培训中的医师,将其随机分成两组,每组-例,一组为传统组,采用传统教学方法。另一组为观察组,采用微课结合模拟人教学法。观察比较两组医师的理论成绩、临床技能成绩,以及教学效果情况。结果观察组医师的理论成绩、临床技能成绩,明显比传统组高(P<0.05)。观察组医师的提高沟通和人际交往能力、提高学习能力、提高学习兴趣、提高满意度,明显优于传统组(P<0.05)。结论微课
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