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目的：通过分析护理临床技能教学比赛评估该教学现状,探讨有效解决方法以提升护理临床技能教学效果。方法：选择10名教师参加复赛,13名评委采用竞赛评分表统一进行评分。结果：各参赛选手在课前准备环节完成最好,而讲授环节、现场演示相关技能操作环节及现场答辩环节均存在不同问题,反映了教师自身内涵建设不足,教学方法、经验欠缺。结论：教学管理部门需根据评估结果给予有效的针对性对策。