“分数再认识(一)”的教学设计

来源 :科普童话·新课堂(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ashdkja51321
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分析概念,挖掘本质rn1.(一)意义分析rn“分数”有两种意义,一表示分率,二表示具体的量.本节课的意义是分率,“分率”是指一个数是另一个数的几分之几.进一步理解,“分率”的本质特征是表示两个数之间的一种倍数关系.
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