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对于幼儿教育而言,通过早期阅读培养他们的前书写能力,具有现实意义。通过实践研究发现,在早期阅读过程中培养幼儿的前书写能力是可行的,同时也是需要具体策略支撑的。
早期阅读中前书写能力的实践研究
【摘 要】
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对于幼儿教育而言,通过早期阅读培养他们的前书写能力,具有现实意义。通过实践研究发现,在早期阅读过程中培养幼儿的前书写能力是可行的,同时也是需要具体策略支撑的。
【机 构】
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江苏省如皋市东陈镇东陈幼儿园
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2019年4期
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