我们的家长，为孩子创造良好的学习生活环境，为孩子购买琳琅满目的学习生活用品，一切为了孩子。但许多家长却忽视了一个重要问题——玩，忽视了孩子的天性就是玩，忽视了“聪明来自玩”的道理。
　　我在班级做了调查。问题1：放学后，你做些什么？结果：写完作业看电视的占75%；绘画，练琴，练字的占10%；锻炼身体的占5%；玩电脑的占10%。问题2：你父母常同你一起玩吗？（散步，聊天，游戏……）结果：常玩的占40%，偶尔玩的占50%，不玩的占10%。问题3：想对爸爸妈妈说点什么？结果：带我出去玩的占40%，抽空陪我玩的占30%，允许去同学家玩的占20%，其他如不要管太紧，想报答父母，愿父母笑口常开的占10%。
　　我们好多家长还没有意识到如何去引导孩子玩。如何在玩中去丰富孩子的课余生活，开启孩子的智力，培养他们的创造力，不仅是我们所有老师，也是我们每位家长应深思的问题。
　　多让孩子读好书
　　给孩子订阅、购买一些有意义的儿童读物，同孩子一起阅读、欣赏，不仅能增长知识，提高孩子的鉴赏力，而且能让孩子对生活和人生有更深刻的理解。一天，5岁的女儿突然问我：妈妈，你知道什么叫幸福吗？看我一脸的疑惑，她灿烂一笑说：“不知道吧。同爸爸妈妈在一起就是幸福呀！”女儿天真、纯朴的解释来自《宝莲灯》和她自己的感受。好的读物总能让孩子们受益。
　　多让孩子参加有益的活动
　　学校的第二课堂要让孩子积极参加，学校、社会一切有益的活动应多鼓励支持孩子参加。有些家长担心孩子参加活动后会影响学习，其实不然，孩子们喜欢群体活动，在集体活动中，他们会感到身心的愉悦和精神的充实。学校和学习也会由此变得更加有吸引力。
　　抽时间陪孩子一起玩
　　现在的家长都很忙，忙工作，忙生意，忙家务，忙麻将，忙着自己玩，却很少有时间陪孩子玩。即使陪，也只是喝喝早茶，去去麦当劳、肯德基，玩玩游乐场……这里说的“玩”含义较广，如：同孩子一起游戏，一起锻炼身体，一起散步，一起聊天，一起学习……在游戏时，孩子教会了你，他会有成功感；你教会了孩子，会让孩子更佩服你，家庭气氛自然也就乐融融了。在散步聊天中，你可以随时随地去启发孩子，引导孩子，了解孩子的思想，使孩子在不经意中学到了，得到了。
　　与孩子分享思考
　　孩子对世界万物充满了好奇，总爱问个为什么。面对孩子的提问，做父母的不要随便搪塞，更不可不耐烦，甚至粗暴制止。听到一件这样的事：一天晚上，妈妈带着她五六岁的孩子上了公共汽车，孩子靠窗坐，过了一会儿，他转过头问妈妈：“为什么月亮一出来，太阳就不见了呢？”妈妈不假思索地说：“他们不和呗。”“他们和好了，能在一起吗？”“傻孩子，他们是不会和好的。”妈妈如此地误导，有利于孩子的成长吗？面对孩子的问题，我们可以同孩子一起思考、探讨，共同寻找答案，在无数个“为什么”中去开启孩子的智力和创造性思维。
　　冰心说过两句发人深思的话：淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。让我们的孩子在玩中变得更聪明吧！
　　（作者单位：广东惠州惠阳区实验小学）