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【摘 要】 优秀的教学设计是政治教学成功的一半，也是教学得以深入开展的重要保障。政治教师应当强化教学设计改革，从狭隘的“以本为本”理念中解放出来，将学生的生活感知、思想动态以及社会发展等方面融入到教学活动之中，采取科学有效的教学设计引领教学工作，大力推动高效课堂建设，从而促进教学成效的提升。
【关键词】初中政治；高效课堂；教学设计
初中生正处于青春期，政治教学不仅要向学生传授知识，提高学生问题分析能力和思维创新能力，同时还要强化思想教育引导，为学生的健康成长发挥积极的作用。高效课堂建设是整个政治教学的重中之重，也是广大教师应当着力研究的课题，笔者在教学实践中以教学设计的改革为抓手，推动高效课堂建设，取得了显著成效，本文将做简要论述。
一、初中政治高效课堂建设必须牢牢把握学生思想动态
政治教学从某种意义上讲，是一门教育人和引导人的艺术，教学工作不仅要强调教学目标任务的达成，更要注重对学生思想的引导功能，让学生受到正确人生理念的熏陶，纠正偏颇的思想，帮助学生更好地度过青春的沼泽。《天生我才必有用》教学中，笔者侧重结合教学活动帮助部分学生解决过于自卑的问题，因为应试教育的理念在一定范围内还存在，甚至还很严重，有些学生因为自己文化课程学习较为薄弱，导致自卑心理越来越严重，甚至已经影响到学习的正常开展。笔者针对这一方面的问题，以“每一个人都是金子”为题，组织开展了课内讨论活动，要求学生说一说自己有哪些特长，可以是学习方面的，也可以是其他方面的，只要是自己认为较为满意的方面，都可以说出来。借助于这样的平台，学生从自己的同学身上发掘出了许多特长，有的学生在美术方面具有一定的特长，剪纸、泥塑、工笔国画等等，有的学生吹得一手好萨克斯，这些学生的特长在平时并不为人所知，在这样的平台上展示出来以后，获得了同学们羡慕的目光，让他们感受到了自尊心的满足，具有浓烈的成就感，教学效果较为显著。
二、初中政治高效课堂建设必须紧密结合社会发展态势
当今社会是一个快速发展的社会，也是一个信息爆炸的社会，初中教学工作避免不了与社会发展形势的接触与交融，离开了社会发展土壤的教学，必定是空虚和漂浮的，政治教学必须与社会发展态势紧密结合起来，让学生能够从内心有所感触，理解的过程更加注重理论联系实际，具有活生生的案例，具有生动形象的内容，学习过程更为丰满。在《改革开放的新时代》教学中，笔者引导学生从自己的生活感知出发，汇聚生活中的点点滴滴，从内心认识和深化对教材内容的理解。首先回顾自己生活的条件，无论是衣食住行还是生活中的其他方面，然后和自己的父母以及爷爷奶奶探讨一下他们当年的生活条件，以这样的对比方式，可以让学生更为直观地感悟到改革开放以来取得的显著成就，群众生活水平的变化，社会公益事业的发展等等，从小的角度折射出整个社会发展的大局变化，感悟更为深刻，理解更加直观，有效提高了课堂教学的渗透力。在初中政治教学中充分结合社会发展实际，能够体现鲜明的教学特色，让教学课堂更为生动丰满，赋予了政治教学更为充足的底蕴。教师应当在教学设计中充分研究社会发展状况，汲取有价值的信息，提高教学的科学性与针对性程度。
三、初中政治高效课堂建设必须着眼学生成长保障功能
教育教学工作归根结底是为了促进学生的发展，为学生的成长保驾护航，或发挥思想引领作用，或发挥能力培养功能。政治教学非常重要的一条，就是要深入分析学生面临的一些问题，及时干预保障学生的健康成长。在《筑起“防火墙”》教学中，笔者针对当前青少年法制意识淡漠的状况，专门制作了一部多媒体课件，从当前青少年违法犯罪的主要类型、青少年面临的一些不良诱惑、犯罪嫌疑人忏悔实录等三个角度，选取了具有典型意义的讯息，制作成多媒体课件在课堂进行播放，学生受到了强烈的震撼。笔者趁势引导学生对校园内存在的类似不良风气或者迹象进行分析，对这些行为有可能继续发展的后果进行讨论。学生你一言我一语，对校园中不同程度存在的盲目讲义气、崇尚暴力等思潮进行了抨击，并指出其思想根源，是缺乏正能量的人生观，是对老师与同学的帮助置之不理，是对法律不够敬畏。课内的专题研讨活动让思想教育的深度更深，摆脱了口头说教的尴尬，思想教育的成效更为显著，体现了高效课堂建设的明显成果。
四、初中政治高效课堂建设必须实施全方位同运行策略
初中政治教学应当讲究资源整合的策略，政治教学的许多内容涉及到学生的家庭以及生活，教师要善于发挥联动效应，将各个方面的作用体现出来，同步运行以提高政治教学成效。在《和父母平等沟通》教学中，笔者要求学生事先每人写出三条与父母之间观点迥异、行为差异或者对父母言行不够理解的内容，在课堂上交流，教师引导学生对这些问题进行分类辨析，从“父母希望孩子怎么样”、“父母为什么要这么说、这么做”、“父母这么说和做的目的是什么”三个角度进行讨论，让学生对父母的一片苦心具有正确的理解。接下来，笔者要求学生进一步反思自己与父母的关系，认真思考在哪些方面存在着问题，应当怎样去纠正和完善等等。学生经过教师的启发引导，对自己思想认识上的片面和错误具有了清楚的意识，尤其是对父母的苦心做到了真心理解，这对于消除两代人之间的代沟，以及畅通沟通渠道，为学生的快乐成长营造良好环境。
在初中政治教学中，从教学设计入手，将先进的教学理念融入教学过程，引领教学活动的深入开展，这对引领学生的健康成长具有积极的意义。每一位教师都应当强化这一方面的研究，着力打造高效政治课堂，全面体现课改要求，为学生成长发挥保障功能。
（作者单位：江苏省常熟市王淦昌中学）
【关键词】初中政治；高效课堂；教学设计
初中生正处于青春期，政治教学不仅要向学生传授知识，提高学生问题分析能力和思维创新能力，同时还要强化思想教育引导，为学生的健康成长发挥积极的作用。高效课堂建设是整个政治教学的重中之重，也是广大教师应当着力研究的课题，笔者在教学实践中以教学设计的改革为抓手，推动高效课堂建设，取得了显著成效，本文将做简要论述。
一、初中政治高效课堂建设必须牢牢把握学生思想动态
政治教学从某种意义上讲，是一门教育人和引导人的艺术，教学工作不仅要强调教学目标任务的达成，更要注重对学生思想的引导功能，让学生受到正确人生理念的熏陶，纠正偏颇的思想，帮助学生更好地度过青春的沼泽。《天生我才必有用》教学中，笔者侧重结合教学活动帮助部分学生解决过于自卑的问题，因为应试教育的理念在一定范围内还存在，甚至还很严重，有些学生因为自己文化课程学习较为薄弱，导致自卑心理越来越严重，甚至已经影响到学习的正常开展。笔者针对这一方面的问题，以“每一个人都是金子”为题，组织开展了课内讨论活动，要求学生说一说自己有哪些特长，可以是学习方面的，也可以是其他方面的，只要是自己认为较为满意的方面，都可以说出来。借助于这样的平台，学生从自己的同学身上发掘出了许多特长，有的学生在美术方面具有一定的特长，剪纸、泥塑、工笔国画等等，有的学生吹得一手好萨克斯，这些学生的特长在平时并不为人所知，在这样的平台上展示出来以后，获得了同学们羡慕的目光，让他们感受到了自尊心的满足，具有浓烈的成就感，教学效果较为显著。
二、初中政治高效课堂建设必须紧密结合社会发展态势
当今社会是一个快速发展的社会，也是一个信息爆炸的社会，初中教学工作避免不了与社会发展形势的接触与交融，离开了社会发展土壤的教学，必定是空虚和漂浮的，政治教学必须与社会发展态势紧密结合起来，让学生能够从内心有所感触，理解的过程更加注重理论联系实际，具有活生生的案例，具有生动形象的内容，学习过程更为丰满。在《改革开放的新时代》教学中，笔者引导学生从自己的生活感知出发，汇聚生活中的点点滴滴，从内心认识和深化对教材内容的理解。首先回顾自己生活的条件，无论是衣食住行还是生活中的其他方面，然后和自己的父母以及爷爷奶奶探讨一下他们当年的生活条件，以这样的对比方式，可以让学生更为直观地感悟到改革开放以来取得的显著成就，群众生活水平的变化，社会公益事业的发展等等，从小的角度折射出整个社会发展的大局变化，感悟更为深刻，理解更加直观，有效提高了课堂教学的渗透力。在初中政治教学中充分结合社会发展实际，能够体现鲜明的教学特色，让教学课堂更为生动丰满，赋予了政治教学更为充足的底蕴。教师应当在教学设计中充分研究社会发展状况，汲取有价值的信息，提高教学的科学性与针对性程度。
三、初中政治高效课堂建设必须着眼学生成长保障功能
教育教学工作归根结底是为了促进学生的发展，为学生的成长保驾护航，或发挥思想引领作用，或发挥能力培养功能。政治教学非常重要的一条，就是要深入分析学生面临的一些问题，及时干预保障学生的健康成长。在《筑起“防火墙”》教学中，笔者针对当前青少年法制意识淡漠的状况，专门制作了一部多媒体课件，从当前青少年违法犯罪的主要类型、青少年面临的一些不良诱惑、犯罪嫌疑人忏悔实录等三个角度，选取了具有典型意义的讯息，制作成多媒体课件在课堂进行播放，学生受到了强烈的震撼。笔者趁势引导学生对校园内存在的类似不良风气或者迹象进行分析，对这些行为有可能继续发展的后果进行讨论。学生你一言我一语，对校园中不同程度存在的盲目讲义气、崇尚暴力等思潮进行了抨击，并指出其思想根源，是缺乏正能量的人生观，是对老师与同学的帮助置之不理，是对法律不够敬畏。课内的专题研讨活动让思想教育的深度更深，摆脱了口头说教的尴尬，思想教育的成效更为显著，体现了高效课堂建设的明显成果。
四、初中政治高效课堂建设必须实施全方位同运行策略
初中政治教学应当讲究资源整合的策略，政治教学的许多内容涉及到学生的家庭以及生活，教师要善于发挥联动效应，将各个方面的作用体现出来，同步运行以提高政治教学成效。在《和父母平等沟通》教学中，笔者要求学生事先每人写出三条与父母之间观点迥异、行为差异或者对父母言行不够理解的内容，在课堂上交流，教师引导学生对这些问题进行分类辨析，从“父母希望孩子怎么样”、“父母为什么要这么说、这么做”、“父母这么说和做的目的是什么”三个角度进行讨论，让学生对父母的一片苦心具有正确的理解。接下来，笔者要求学生进一步反思自己与父母的关系，认真思考在哪些方面存在着问题，应当怎样去纠正和完善等等。学生经过教师的启发引导，对自己思想认识上的片面和错误具有了清楚的意识，尤其是对父母的苦心做到了真心理解，这对于消除两代人之间的代沟，以及畅通沟通渠道，为学生的快乐成长营造良好环境。
在初中政治教学中，从教学设计入手，将先进的教学理念融入教学过程，引领教学活动的深入开展，这对引领学生的健康成长具有积极的意义。每一位教师都应当强化这一方面的研究，着力打造高效政治课堂，全面体现课改要求，为学生成长发挥保障功能。
（作者单位：江苏省常熟市王淦昌中学）