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【摘 要】 优秀的教学设计是政治教学成功的一半,也是教学得以深入开展的重要保障。政治教师应当强化教学设计改革,从狭隘的“以本为本”理念中解放出来,将学生的生活感知、思想动态以及社会发展等方面融入到教学活动之中,采取科学有效的教学设计引领教学工作,大力推动高效课堂建设,从而促进教学成效的提升。
【关键词】初中政治;高效课堂;教学设计
初中生正处于青春期,政治教学不仅要向学生传授知识,提高学生问题分析能力和思维创新能力,同时还要强化思想教育引导,为学生的健康成长发挥积极的作用。高效课堂建设是整个政治教学的重中之重,也是广大教师应当着力研究的课题,笔者在教学实践中以教学设计的改革为抓手,推动高效课堂建设,取得了显著成效,本文将做简要论述。
一、初中政治高效课堂建设必须牢牢把握学生思想动态
政治教学从某种意义上讲,是一门教育人和引导人的艺术,教学工作不仅要强调教学目标任务的达成,更要注重对学生思想的引导功能,让学生受到正确人生理念的熏陶,纠正偏颇的思想,帮助学生更好地度过青春的沼泽。《天生我才必有用》教学中,笔者侧重结合教学活动帮助部分学生解决过于自卑的问题,因为应试教育的理念在一定范围内还存在,甚至还很严重,有些学生因为自己文化课程学习较为薄弱,导致自卑心理越来越严重,甚至已经影响到学习的正常开展。笔者针对这一方面的问题,以“每一个人都是金子”为题,组织开展了课内讨论活动,要求学生说一说自己有哪些特长,可以是学习方面的,也可以是其他方面的,只要是自己认为较为满意的方面,都可以说出来。借助于这样的平台,学生从自己的同学身上发掘出了许多特长,有的学生在美术方面具有一定的特长,剪纸、泥塑、工笔国画等等,有的学生吹得一手好萨克斯,这些学生的特长在平时并不为人所知,在这样的平台上展示出来以后,获得了同学们羡慕的目光,让他们感受到了自尊心的满足,具有浓烈的成就感,教学效果较为显著。
二、初中政治高效课堂建设必须紧密结合社会发展态势
当今社会是一个快速发展的社会,也是一个信息爆炸的社会,初中教学工作避免不了与社会发展形势的接触与交融,离开了社会发展土壤的教学,必定是空虚和漂浮的,政治教学必须与社会发展态势紧密结合起来,让学生能够从内心有所感触,理解的过程更加注重理论联系实际,具有活生生的案例,具有生动形象的内容,学习过程更为丰满。在《改革开放的新时代》教学中,笔者引导学生从自己的生活感知出发,汇聚生活中的点点滴滴,从内心认识和深化对教材内容的理解。首先回顾自己生活的条件,无论是衣食住行还是生活中的其他方面,然后和自己的父母以及爷爷奶奶探讨一下他们当年的生活条件,以这样的对比方式,可以让学生更为直观地感悟到改革开放以来取得的显著成就,群众生活水平的变化,社会公益事业的发展等等,从小的角度折射出整个社会发展的大局变化,感悟更为深刻,理解更加直观,有效提高了课堂教学的渗透力。在初中政治教学中充分结合社会发展实际,能够体现鲜明的教学特色,让教学课堂更为生动丰满,赋予了政治教学更为充足的底蕴。教师应当在教学设计中充分研究社会发展状况,汲取有价值的信息,提高教学的科学性与针对性程度。
三、初中政治高效课堂建设必须着眼学生成长保障功能
教育教学工作归根结底是为了促进学生的发展,为学生的成长保驾护航,或发挥思想引领作用,或发挥能力培养功能。政治教学非常重要的一条,就是要深入分析学生面临的一些问题,及时干预保障学生的健康成长。在《筑起“防火墙”》教学中,笔者针对当前青少年法制意识淡漠的状况,专门制作了一部多媒体课件,从当前青少年违法犯罪的主要类型、青少年面临的一些不良诱惑、犯罪嫌疑人忏悔实录等三个角度,选取了具有典型意义的讯息,制作成多媒体课件在课堂进行播放,学生受到了强烈的震撼。笔者趁势引导学生对校园内存在的类似不良风气或者迹象进行分析,对这些行为有可能继续发展的后果进行讨论。学生你一言我一语,对校园中不同程度存在的盲目讲义气、崇尚暴力等思潮进行了抨击,并指出其思想根源,是缺乏正能量的人生观,是对老师与同学的帮助置之不理,是对法律不够敬畏。课内的专题研讨活动让思想教育的深度更深,摆脱了口头说教的尴尬,思想教育的成效更为显著,体现了高效课堂建设的明显成果。
四、初中政治高效课堂建设必须实施全方位同运行策略
初中政治教学应当讲究资源整合的策略,政治教学的许多内容涉及到学生的家庭以及生活,教师要善于发挥联动效应,将各个方面的作用体现出来,同步运行以提高政治教学成效。在《和父母平等沟通》教学中,笔者要求学生事先每人写出三条与父母之间观点迥异、行为差异或者对父母言行不够理解的内容,在课堂上交流,教师引导学生对这些问题进行分类辨析,从“父母希望孩子怎么样”、“父母为什么要这么说、这么做”、“父母这么说和做的目的是什么”三个角度进行讨论,让学生对父母的一片苦心具有正确的理解。接下来,笔者要求学生进一步反思自己与父母的关系,认真思考在哪些方面存在着问题,应当怎样去纠正和完善等等。学生经过教师的启发引导,对自己思想认识上的片面和错误具有了清楚的意识,尤其是对父母的苦心做到了真心理解,这对于消除两代人之间的代沟,以及畅通沟通渠道,为学生的快乐成长营造良好环境。
在初中政治教学中,从教学设计入手,将先进的教学理念融入教学过程,引领教学活动的深入开展,这对引领学生的健康成长具有积极的意义。每一位教师都应当强化这一方面的研究,着力打造高效政治课堂,全面体现课改要求,为学生成长发挥保障功能。
(作者单位:江苏省常熟市王淦昌中学)
【关键词】初中政治;高效课堂;教学设计
初中生正处于青春期,政治教学不仅要向学生传授知识,提高学生问题分析能力和思维创新能力,同时还要强化思想教育引导,为学生的健康成长发挥积极的作用。高效课堂建设是整个政治教学的重中之重,也是广大教师应当着力研究的课题,笔者在教学实践中以教学设计的改革为抓手,推动高效课堂建设,取得了显著成效,本文将做简要论述。
一、初中政治高效课堂建设必须牢牢把握学生思想动态
政治教学从某种意义上讲,是一门教育人和引导人的艺术,教学工作不仅要强调教学目标任务的达成,更要注重对学生思想的引导功能,让学生受到正确人生理念的熏陶,纠正偏颇的思想,帮助学生更好地度过青春的沼泽。《天生我才必有用》教学中,笔者侧重结合教学活动帮助部分学生解决过于自卑的问题,因为应试教育的理念在一定范围内还存在,甚至还很严重,有些学生因为自己文化课程学习较为薄弱,导致自卑心理越来越严重,甚至已经影响到学习的正常开展。笔者针对这一方面的问题,以“每一个人都是金子”为题,组织开展了课内讨论活动,要求学生说一说自己有哪些特长,可以是学习方面的,也可以是其他方面的,只要是自己认为较为满意的方面,都可以说出来。借助于这样的平台,学生从自己的同学身上发掘出了许多特长,有的学生在美术方面具有一定的特长,剪纸、泥塑、工笔国画等等,有的学生吹得一手好萨克斯,这些学生的特长在平时并不为人所知,在这样的平台上展示出来以后,获得了同学们羡慕的目光,让他们感受到了自尊心的满足,具有浓烈的成就感,教学效果较为显著。
二、初中政治高效课堂建设必须紧密结合社会发展态势
当今社会是一个快速发展的社会,也是一个信息爆炸的社会,初中教学工作避免不了与社会发展形势的接触与交融,离开了社会发展土壤的教学,必定是空虚和漂浮的,政治教学必须与社会发展态势紧密结合起来,让学生能够从内心有所感触,理解的过程更加注重理论联系实际,具有活生生的案例,具有生动形象的内容,学习过程更为丰满。在《改革开放的新时代》教学中,笔者引导学生从自己的生活感知出发,汇聚生活中的点点滴滴,从内心认识和深化对教材内容的理解。首先回顾自己生活的条件,无论是衣食住行还是生活中的其他方面,然后和自己的父母以及爷爷奶奶探讨一下他们当年的生活条件,以这样的对比方式,可以让学生更为直观地感悟到改革开放以来取得的显著成就,群众生活水平的变化,社会公益事业的发展等等,从小的角度折射出整个社会发展的大局变化,感悟更为深刻,理解更加直观,有效提高了课堂教学的渗透力。在初中政治教学中充分结合社会发展实际,能够体现鲜明的教学特色,让教学课堂更为生动丰满,赋予了政治教学更为充足的底蕴。教师应当在教学设计中充分研究社会发展状况,汲取有价值的信息,提高教学的科学性与针对性程度。
三、初中政治高效课堂建设必须着眼学生成长保障功能
教育教学工作归根结底是为了促进学生的发展,为学生的成长保驾护航,或发挥思想引领作用,或发挥能力培养功能。政治教学非常重要的一条,就是要深入分析学生面临的一些问题,及时干预保障学生的健康成长。在《筑起“防火墙”》教学中,笔者针对当前青少年法制意识淡漠的状况,专门制作了一部多媒体课件,从当前青少年违法犯罪的主要类型、青少年面临的一些不良诱惑、犯罪嫌疑人忏悔实录等三个角度,选取了具有典型意义的讯息,制作成多媒体课件在课堂进行播放,学生受到了强烈的震撼。笔者趁势引导学生对校园内存在的类似不良风气或者迹象进行分析,对这些行为有可能继续发展的后果进行讨论。学生你一言我一语,对校园中不同程度存在的盲目讲义气、崇尚暴力等思潮进行了抨击,并指出其思想根源,是缺乏正能量的人生观,是对老师与同学的帮助置之不理,是对法律不够敬畏。课内的专题研讨活动让思想教育的深度更深,摆脱了口头说教的尴尬,思想教育的成效更为显著,体现了高效课堂建设的明显成果。
四、初中政治高效课堂建设必须实施全方位同运行策略
初中政治教学应当讲究资源整合的策略,政治教学的许多内容涉及到学生的家庭以及生活,教师要善于发挥联动效应,将各个方面的作用体现出来,同步运行以提高政治教学成效。在《和父母平等沟通》教学中,笔者要求学生事先每人写出三条与父母之间观点迥异、行为差异或者对父母言行不够理解的内容,在课堂上交流,教师引导学生对这些问题进行分类辨析,从“父母希望孩子怎么样”、“父母为什么要这么说、这么做”、“父母这么说和做的目的是什么”三个角度进行讨论,让学生对父母的一片苦心具有正确的理解。接下来,笔者要求学生进一步反思自己与父母的关系,认真思考在哪些方面存在着问题,应当怎样去纠正和完善等等。学生经过教师的启发引导,对自己思想认识上的片面和错误具有了清楚的意识,尤其是对父母的苦心做到了真心理解,这对于消除两代人之间的代沟,以及畅通沟通渠道,为学生的快乐成长营造良好环境。
在初中政治教学中,从教学设计入手,将先进的教学理念融入教学过程,引领教学活动的深入开展,这对引领学生的健康成长具有积极的意义。每一位教师都应当强化这一方面的研究,着力打造高效政治课堂,全面体现课改要求,为学生成长发挥保障功能。
(作者单位:江苏省常熟市王淦昌中学)