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语音教学是英语教学的起点。因受母语和方言等因素干扰，公安院校部分学生缺乏良好的发音习惯，从而影响到实际语言交际。如果采用带有节奏、韵律特点的诗歌、歌谣、歌曲等语言材料辅助语音教学，纠正学生某些顽固的错误发音，尤其重视学生语调和节奏能力的培养，将有助于学生形成良好的发音习惯，为其正确的口语交际表达打好基础。