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教师捕捉生活中的数学现象,在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,适当作些变形处理,让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活化,用生活推动数学学习,用数学知识解决生活问题.
浅议生活与高中数学的双向性作用
【摘 要】
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教师捕捉生活中的数学现象,在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,适当作些变形处理,让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活化,用
【机 构】
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江西省新余市第六中学,江西新余,338000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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