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随着各级各地政府对于素质教育的大力推行,在不同学龄段的课堂上,教师都纷纷摒弃了传统的应试教育模式。在传统的模式中,教师往往过于看重学生的分数成绩,常常在临近考试之时,"霸占"音乐、体育、美术课为学生开额外补习班。然而,应素质教育要求,教师需要提升学生的音乐素养和鉴赏能力。
对小学生音乐欣赏能力培养的研究
【摘 要】
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随着各级各地政府对于素质教育的大力推行,在不同学龄段的课堂上,教师都纷纷摒弃了传统的应试教育模式。在传统的模式中,教师往往过于看重学生的分数成绩,常常在临近考试之时
【机 构】
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福建省福州市福清市瑞亭小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年4期
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