Twin Block矫治器联合直丝弓矫治器矫正AngleⅡ类错■

来源 :中国现代医生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kelusi09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要] 目的 探讨Twin Block矫治器联合直丝弓矫治器非拔牙矫正Angle Ⅱ类错■的疗效。方法 选取Angle Ⅱ类患者16例,在不拔牙的情况下使用Twin Block矫治器联合直丝弓矫治器对其矫治,治疗前后拍摄头颅侧位片进行X线头影测量分析。 结果 所有患者在(18±2.0)个月完成主动矫正治疗,治疗后下颌前移、建立了Ⅰ类磨牙尖牙关系,覆合覆盖正常,下颌后缩患者矫治效果明显,容貌得到改善。治疗后X线头影测量分析显示:SNB平均增大3.25°,SNA基本不变,ANB平均减小6.50°,IMPA平均减小6.95°,FMIA平均增大3.61°,FMA平均增大2.53°,Po-Co平均增大5.12 mm,Vits平均减小1.29 mm(P全文查看链接   赵俊杰等[9]研究认为直丝弓矫治器在治疗中不足以改善颌骨矢状向的不调,骨性改良作用有限,只能依靠牙齿代偿矫治。但是直丝弓矫治器能够精细调整牙位及颌关系,操作简单、方便快捷,矫治效率高等[10],以上正是结合了两者的优点达到满意疗效。 全文查看链接
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
现在的孩子自主意识越来越强,不像70后、80后的学生那么“听话”了。我们每每有这样的苦恼:老师苦口婆心,三番两遍;学生置若罔闻,一知半解。教师讲过、教过,不等于学生学过。只有学生真正想过、做过、说过、用过,知识才能“走进”学生的心田,在他们脑海中生根、发芽。  “学案”恰好能够起到促进学生想、做、说、用、帮(小组合作学习)的作用。  谈起学案导学,目前尚存在许多争议。在教研活动中我们常常听到这样的
学校德育要加强针对性,提高实效性,需要解决的一个重要问题就是德育评价问题。在当前新形势下,我校针对德育工作的难点和热点,以“德育千分卡”为载体,实施奖惩积分制,尝试德
人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中,不仅能充分
[教学内容]人教版第十一册“积累·运用五”习作评改课。[设计理念]课程标准中第三学段(5-6年级)写作教学的目标之一是:修改自己的习作,并主动与他人交换习作修改,做到语句通
长江,不仅是中国第一大河流,同时也是华夏民族的母亲河之一,在她的中下游地区,如连串珠般的分布着许多大小不一的淡水湖 The Yangtze River is not only the largest river
目的探讨活动性矫治器在牙齿反早期治疗中的应用价值。方法选取本院牙科2011年1月~2013年1月收治的60例前牙反患者为研究对象,均采用上颌垫附双曲舌簧活动矫治器进行治
1976年,美国佛罗里达州的海滩上,突然有250条鲸鱼游入浅水中。当潮水退下时它们被搁(gē)浅在海滩上。鲸鱼缺水很快就会死掉,数百名自愿者跳入冰冷的海水中,有的人用消防水管
奖励机制“诞生”以来,在不同学科、不同学段都曾起到很好的教学辅助作用,尤其对于低年级的学生。奖励是一种手段,这种手段能 Reward system “birth ” since, in differe
时间小短学,好生胜好心动强,,注一意般力来集说比中较喜欢猜谜等游戏。在教学过程中,如果我们能够结合学生的年龄特点和心理特点,巧妙并且适时地使用GuessingGame,就能把枯燥