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题目
成长的道路中，总会有一些人、一些事，在你的心灵深处留下不可磨灭的印记，带给你快乐、感动、烦恼、伤痛……
请以“心灵深处的
”为题，写一篇文章。
要求：1.把题目补充完整。2.说真话，抒真情，不少于600字。3.除诗歌外，文体不限。
题解
这是半命题作文，同学们可以从以下三方面思考：一、抓住题眼，准确审题。半命题中的“心灵深处”一词需要注意，它显然限定了事情的性质与意义：对人震动很大、触及很深或有深远影响的人和事。同時，也限定了写作重心：文章一定要重点叙述和描写触及心灵的过程，并在叙述描写的基础上适当议论抒情。二、根据提示语和自己的生活积累补全题目。题目是一个偏正短语，因此横线上填的词语是题目的中心词，文章主旨和立意依靠这个词语体现。提示语中给出了“快乐”“感动”“烦恼”“伤痛”等词语，同学们一定要根据自己的生活经历和情感体验，选择自己熟悉的内容写作。三、内容上要注意人物的情感体验，以情感变化为主线，通过层层铺垫，前后对比，重点刻画自己的情感经历以及事件对心灵和成长的影响。
学生例文
心灵深处的伤痛
天津南开中学九年级 李韵诗
亲爱的妈妈：
时光荏苒，转眼间，我已长大，您也两鬓渐白。爸爸因工作原因常年不在家，是您用双手撑起这个家。过去的十四年，我们之间有快乐、有泪水、有欣喜、有争执……您总说我不明白您的良苦用心，可您又何尝知晓我的心意？
您是个女强人，处处要强。您白天上班，晚上回家操持家务；您要求我好好学习，是为了让我以后能自食其力。这一切我都理解。可随着年龄增长，我越来越不清楚：我和成绩到底哪个更重要？
记得上学期一次测验，我事先没有做好充足准备，考得一塌糊涂。那天天气阴沉，寒风刺骨。我背着书包垂头丧气地走在回家的路上，我多么希望这是个噩梦。我的心已坠入谷底、降到冰点，我失魂落魄地到了家，就像行尸走肉。可一进家门就看见了微笑着的您，我的坏心情很快就被抛到九霄云外了，我觉得这是幸运之神在保佑我，我不再害怕了。我从书包中掏出了成绩单，那张冰冷的成绩单仿佛也不觉得有多么恐怖了。我把成绩单递给您时，您把手里的苹果递给了我……
可没想到您看到成绩单后脸色像外面的天气那样可怕。我的手一阵疼痛，手里的苹果飞了出去，在空中划出一道弧线砸在地板上。还没等我缓过神来，一记响亮的巴掌落在我的脸上。我眼冒金星，泪水顺着我的脸颊流了下来……那天晚上，我没有吃饭，因为您给我下了“禁食令”，还说什么时候考好了，什么时候再吃晚饭。
我开始努力了，不是为了吃饭，而是为了证明自己。终于，功夫不负有心人，我在接下来的一次测验取得了好成绩，您不但解除了“禁食令”，还对我百般夸奖。可我并不高兴，我迷惑了：在成绩面前我到底算什么！难道我只是一台考试机器？无论您给我多少奖励和甜言蜜语也无法代替内心的苦涩。脸上的疼痛能很快消退，但心上的伤疤无法消除。伤疤越来越多，我把它们埋藏在心灵深处，加上一道道心锁。
您并没有试着打开它们，当我想敞开心扉时，您却婉言回绝。我的心锁越来越坚固，再也打不开了
亲爱的妈妈，我知道您爱我，我知道您的辛劳与付出。但是，也请您听听女儿的心声，听听女儿心灵深处的伤痛。
爱您的女儿
2017年×月×日
教师点评
小作者以书信的形式向妈妈敞开心扉，描述自己“心灵深处的伤痛”，习作饱含深情，引人深思。文章以“我”的心理变化为线索，从得知成绩后的“垂头丧气”到回家路上的“失魂落魄”，从刚回家时的“不再害怕”到被打后的“痛”……情节一波三折，吸引读者。文章描写生动传神，尤其对于“我”的心理描写，刻画得细致入微，令人感同身受。的确，“分数”一直是横在家长与孩子之间的一道沟壑。面对考试成绩，家长和学生都应理性面对，加强沟通与理解。我们期待学生们心灵深处不会再有这样的“伤痛”！
（单巨兵）
心灵深处的回忆
天津南开中学九年级 冯宝曦
奶奶邻居家的狗生了一窝小狗崽，邻居送给奶奶两只，我和奶奶一起养。我没有养狗经验，其中一只瘦小的狗崽很快就被冻死了。我想，一定要把另一只照顾得好好的。奶奶每天给我做的好吃的，都被我偷偷拿去喂给了它。它习惯了吃鱼吃肉，连狗粮在它眼里都是“低级食物”。然而有一天，它吃鱼时被鱼骨头卡死了。就这样，两只小狗崽都没养大。
奶奶看我伤心，答应再为我找一只狗。她找了很长时间，终于找到一只。这只狗全身黄白相问，又瘦又脏，后背还掉了一大块毛。它是一只流浪狗，奶奶看它可怜，便收养它，还给它起了名字：小黄。可我不太喜欢小黄，只随便喂它点儿吃的。不过日子久了，它渐渐胖了起来，长得也不太难看了，我慢慢开始喜欢上它了。再后来，它后背上那块裸露的皮竟然奇迹般地长好了，它更讨人喜欢了。我加倍照顾它，对它的“溺爱”程度不亚于前两只狗崽。我经常和它玩，每天都带它到奶奶家门前的小树林里散步。我甚至觉得，我是这个家里最喜欢小黄的人。
可是有一天，小黄不见了。我马上召集全家人去找它，却仍不见踪影。全家人的心都悬了起来，尤其是我。奶奶安慰着哭得最伤心的我，说：“没事儿，小黄认路，没准儿明天自己就回来啦！”姑姑说：“是啊，等它回来，可得用链子拴好喽！”
转天一早，姑姑就叫醒了我：“小黄，小黄回来了！”我顾不上吃早饭，立刻冲出房门看小黄。小黄看到我，亲昵地摇着尾巴！原来，它自己跑出去“看风景”了呀！真是太淘气了！
时光飞逝，快乐的寒假快过去了，我也要离开奶奶家、离开小黄了。分别前，我恋恋不舍，担心我不在时，它吃不好，没人跟它玩。回到自己家后，我每天都给奶奶打电话，第一句就是“奶奶，小黄还好吗”，爸爸教育我：“你应该先问问奶奶的身体好不好，然后再问小黄的事！” 直到有一天我打电话：“奶奶，您身体还好吗？”“没事，就是小黄，它……”“它怎么啦？！”“它中毒死了，死在大门口的柴堆旁……”没等奶奶说完，我立刻挂断了电话，跑进卧室大哭起来。我最担心的事发生了，再也见不到小黄了，它太可怜了！它还没有长大啊……
我心灵深处的小黄留给我的印象太深刻了。现在，只要一闭上眼睛，我就能看见小黄和我玩耍、捉迷藏的情景。
小黄，是我心灵深处的深刻回忆。
教师点评
文章写了自己两次养狗的经历，叙述了小黄的来历、与小黄相处、失而复得、与小黄分别以及小黄中毒而死的过程，内容详略得当，情节跌宕起伏，情感丰富真实。文中的“我”与小黄之间纯洁的感情让人感动，更引起读者对小动物的关爱。习作采用对比和欲扬先抑的写法，让读者对“小黄”印象更深刻。
（单巨兵）
心灵深处的伤痛
天津南开中学九年级 张炎哲
每个人的时光长河里，不仅有快乐，有时也会有心灵深处的伤痛……
期末考试前两天，家人陪病重的太姥爷吃了一顿饺子。可怕的病魔随时会夺去太姥爷的生命。我们都不希望这是与他一起吃的最后一顿饺子，因为当初太姥姥就是在吃完两个她最爱的韭菜饺子后去世的……我想一直陪着太姥爷，可快考试了，父母把我送回了家。
那一夜，我辗转反侧，无法入睡，因為心中有牵挂，过了很久我才睡着，做了一个可怕的梦，梦中传来太姥爷无助的声音：“男男，来帮帮我！”我哭醒了，可陪伴我的只有寂静和漆黑的夜……
我惴惴不安地上完最后一堂课，同学像往常一样跟我聊天儿，可我心中的不安越来越强烈。放学后，来接我的姥姥接了一个电话，她面色凝重，一言不发，那种不安的感觉急速膨胀，猛敲着我的心。
我回到家，姥姥姥爷匆匆忙忙地出了门。我一个人待在空荡荡的房间里，什么书也看不进去。突然，电话铃响了，是妈妈打来的。我急忙接起来，里面的声音很嘈杂，可我还是听到妈妈的哭声。我刚要问，电话就挂断了。
我的心突然坠落下去，我已猜到了。我望着天花板想，就不能见最后一面吗？我坐在冰冷的地板上伤心地哭起来……过了很久，门开了，妈妈来接我……
一切都井然有序，只是这问屋子的主人不在了。我记不清鞠了多少躬，腰疼得厉害，我却不愿停下来……这是我能为他做的最后一件事。
回到家，我一直在哭。无意问听到妈妈爸爸说：“让她哭吧！哭完了就好了。”我心想：好？怎么可能！这直抵心灵深处的伤痛，怎么可能这么容易好呢？
教师点评
与亲人生离死别，对每个人来说，都是生命中不能承受的伤痛；对于一个初二学生来说，这份伤痛更加沉重。文章的每个情节都让我们感受到小作者心中深深的伤痛：陪伴病重的太姥爷吃饺子、半夜从噩梦中惊醒、得知太姥爷去世后无助地哭泣、在太姥爷灵柩前鞠躬……孩子的心灵最纯粹，也最真实，这种纯粹与真实的情感通过饱满的笔触刻画得细腻感人，催人泪下。
（单巨兵）
成长的道路中，总会有一些人、一些事，在你的心灵深处留下不可磨灭的印记，带给你快乐、感动、烦恼、伤痛……
请以“心灵深处的
”为题，写一篇文章。
要求：1.把题目补充完整。2.说真话，抒真情，不少于600字。3.除诗歌外，文体不限。
题解
这是半命题作文，同学们可以从以下三方面思考：一、抓住题眼，准确审题。半命题中的“心灵深处”一词需要注意，它显然限定了事情的性质与意义：对人震动很大、触及很深或有深远影响的人和事。同時，也限定了写作重心：文章一定要重点叙述和描写触及心灵的过程，并在叙述描写的基础上适当议论抒情。二、根据提示语和自己的生活积累补全题目。题目是一个偏正短语，因此横线上填的词语是题目的中心词，文章主旨和立意依靠这个词语体现。提示语中给出了“快乐”“感动”“烦恼”“伤痛”等词语，同学们一定要根据自己的生活经历和情感体验，选择自己熟悉的内容写作。三、内容上要注意人物的情感体验，以情感变化为主线，通过层层铺垫，前后对比，重点刻画自己的情感经历以及事件对心灵和成长的影响。
学生例文
心灵深处的伤痛
天津南开中学九年级 李韵诗
亲爱的妈妈：
时光荏苒，转眼间，我已长大，您也两鬓渐白。爸爸因工作原因常年不在家，是您用双手撑起这个家。过去的十四年，我们之间有快乐、有泪水、有欣喜、有争执……您总说我不明白您的良苦用心，可您又何尝知晓我的心意？
您是个女强人，处处要强。您白天上班，晚上回家操持家务；您要求我好好学习，是为了让我以后能自食其力。这一切我都理解。可随着年龄增长，我越来越不清楚：我和成绩到底哪个更重要？
记得上学期一次测验，我事先没有做好充足准备，考得一塌糊涂。那天天气阴沉，寒风刺骨。我背着书包垂头丧气地走在回家的路上，我多么希望这是个噩梦。我的心已坠入谷底、降到冰点，我失魂落魄地到了家，就像行尸走肉。可一进家门就看见了微笑着的您，我的坏心情很快就被抛到九霄云外了，我觉得这是幸运之神在保佑我，我不再害怕了。我从书包中掏出了成绩单，那张冰冷的成绩单仿佛也不觉得有多么恐怖了。我把成绩单递给您时，您把手里的苹果递给了我……
可没想到您看到成绩单后脸色像外面的天气那样可怕。我的手一阵疼痛，手里的苹果飞了出去，在空中划出一道弧线砸在地板上。还没等我缓过神来，一记响亮的巴掌落在我的脸上。我眼冒金星，泪水顺着我的脸颊流了下来……那天晚上，我没有吃饭，因为您给我下了“禁食令”，还说什么时候考好了，什么时候再吃晚饭。
我开始努力了，不是为了吃饭，而是为了证明自己。终于，功夫不负有心人，我在接下来的一次测验取得了好成绩，您不但解除了“禁食令”，还对我百般夸奖。可我并不高兴，我迷惑了：在成绩面前我到底算什么！难道我只是一台考试机器？无论您给我多少奖励和甜言蜜语也无法代替内心的苦涩。脸上的疼痛能很快消退，但心上的伤疤无法消除。伤疤越来越多，我把它们埋藏在心灵深处，加上一道道心锁。
您并没有试着打开它们，当我想敞开心扉时，您却婉言回绝。我的心锁越来越坚固，再也打不开了
亲爱的妈妈，我知道您爱我，我知道您的辛劳与付出。但是，也请您听听女儿的心声，听听女儿心灵深处的伤痛。
爱您的女儿
2017年×月×日
教师点评
小作者以书信的形式向妈妈敞开心扉，描述自己“心灵深处的伤痛”，习作饱含深情，引人深思。文章以“我”的心理变化为线索，从得知成绩后的“垂头丧气”到回家路上的“失魂落魄”，从刚回家时的“不再害怕”到被打后的“痛”……情节一波三折，吸引读者。文章描写生动传神，尤其对于“我”的心理描写，刻画得细致入微，令人感同身受。的确，“分数”一直是横在家长与孩子之间的一道沟壑。面对考试成绩，家长和学生都应理性面对，加强沟通与理解。我们期待学生们心灵深处不会再有这样的“伤痛”！
（单巨兵）
心灵深处的回忆
天津南开中学九年级 冯宝曦
奶奶邻居家的狗生了一窝小狗崽，邻居送给奶奶两只，我和奶奶一起养。我没有养狗经验，其中一只瘦小的狗崽很快就被冻死了。我想，一定要把另一只照顾得好好的。奶奶每天给我做的好吃的，都被我偷偷拿去喂给了它。它习惯了吃鱼吃肉，连狗粮在它眼里都是“低级食物”。然而有一天，它吃鱼时被鱼骨头卡死了。就这样，两只小狗崽都没养大。
奶奶看我伤心，答应再为我找一只狗。她找了很长时间，终于找到一只。这只狗全身黄白相问，又瘦又脏，后背还掉了一大块毛。它是一只流浪狗，奶奶看它可怜，便收养它，还给它起了名字：小黄。可我不太喜欢小黄，只随便喂它点儿吃的。不过日子久了，它渐渐胖了起来，长得也不太难看了，我慢慢开始喜欢上它了。再后来，它后背上那块裸露的皮竟然奇迹般地长好了，它更讨人喜欢了。我加倍照顾它，对它的“溺爱”程度不亚于前两只狗崽。我经常和它玩，每天都带它到奶奶家门前的小树林里散步。我甚至觉得，我是这个家里最喜欢小黄的人。
可是有一天，小黄不见了。我马上召集全家人去找它，却仍不见踪影。全家人的心都悬了起来，尤其是我。奶奶安慰着哭得最伤心的我，说：“没事儿，小黄认路，没准儿明天自己就回来啦！”姑姑说：“是啊，等它回来，可得用链子拴好喽！”
转天一早，姑姑就叫醒了我：“小黄，小黄回来了！”我顾不上吃早饭，立刻冲出房门看小黄。小黄看到我，亲昵地摇着尾巴！原来，它自己跑出去“看风景”了呀！真是太淘气了！
时光飞逝，快乐的寒假快过去了，我也要离开奶奶家、离开小黄了。分别前，我恋恋不舍，担心我不在时，它吃不好，没人跟它玩。回到自己家后，我每天都给奶奶打电话，第一句就是“奶奶，小黄还好吗”，爸爸教育我：“你应该先问问奶奶的身体好不好，然后再问小黄的事！” 直到有一天我打电话：“奶奶，您身体还好吗？”“没事，就是小黄，它……”“它怎么啦？！”“它中毒死了，死在大门口的柴堆旁……”没等奶奶说完，我立刻挂断了电话，跑进卧室大哭起来。我最担心的事发生了，再也见不到小黄了，它太可怜了！它还没有长大啊……
我心灵深处的小黄留给我的印象太深刻了。现在，只要一闭上眼睛，我就能看见小黄和我玩耍、捉迷藏的情景。
小黄，是我心灵深处的深刻回忆。
教师点评
文章写了自己两次养狗的经历，叙述了小黄的来历、与小黄相处、失而复得、与小黄分别以及小黄中毒而死的过程，内容详略得当，情节跌宕起伏，情感丰富真实。文中的“我”与小黄之间纯洁的感情让人感动，更引起读者对小动物的关爱。习作采用对比和欲扬先抑的写法，让读者对“小黄”印象更深刻。
（单巨兵）
心灵深处的伤痛
天津南开中学九年级 张炎哲
每个人的时光长河里，不仅有快乐，有时也会有心灵深处的伤痛……
期末考试前两天，家人陪病重的太姥爷吃了一顿饺子。可怕的病魔随时会夺去太姥爷的生命。我们都不希望这是与他一起吃的最后一顿饺子，因为当初太姥姥就是在吃完两个她最爱的韭菜饺子后去世的……我想一直陪着太姥爷，可快考试了，父母把我送回了家。
那一夜，我辗转反侧，无法入睡，因為心中有牵挂，过了很久我才睡着，做了一个可怕的梦，梦中传来太姥爷无助的声音：“男男，来帮帮我！”我哭醒了，可陪伴我的只有寂静和漆黑的夜……
我惴惴不安地上完最后一堂课，同学像往常一样跟我聊天儿，可我心中的不安越来越强烈。放学后，来接我的姥姥接了一个电话，她面色凝重，一言不发，那种不安的感觉急速膨胀，猛敲着我的心。
我回到家，姥姥姥爷匆匆忙忙地出了门。我一个人待在空荡荡的房间里，什么书也看不进去。突然，电话铃响了，是妈妈打来的。我急忙接起来，里面的声音很嘈杂，可我还是听到妈妈的哭声。我刚要问，电话就挂断了。
我的心突然坠落下去，我已猜到了。我望着天花板想，就不能见最后一面吗？我坐在冰冷的地板上伤心地哭起来……过了很久，门开了，妈妈来接我……
一切都井然有序，只是这问屋子的主人不在了。我记不清鞠了多少躬，腰疼得厉害，我却不愿停下来……这是我能为他做的最后一件事。
回到家，我一直在哭。无意问听到妈妈爸爸说：“让她哭吧！哭完了就好了。”我心想：好？怎么可能！这直抵心灵深处的伤痛，怎么可能这么容易好呢？
教师点评
与亲人生离死别，对每个人来说，都是生命中不能承受的伤痛；对于一个初二学生来说，这份伤痛更加沉重。文章的每个情节都让我们感受到小作者心中深深的伤痛：陪伴病重的太姥爷吃饺子、半夜从噩梦中惊醒、得知太姥爷去世后无助地哭泣、在太姥爷灵柩前鞠躬……孩子的心灵最纯粹，也最真实，这种纯粹与真实的情感通过饱满的笔触刻画得细腻感人，催人泪下。
（单巨兵）