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情感是人们对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验，情感策略是学习者在语言学习过程中控制和调整自己的情感、态度、动机等方面的策略。《普通高中英语课程标准》强调英语教育应关注每个学生的情感态度、价值观。＂高中阶段的外语教学具有多重的人文和社会意义＂；高中生学习外语，＂可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。＂如何运用情感策略帮助学生调整好自己的心理和情绪，激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语自主学习能力已成为高中英语教师面临的重要课题之一。笔者结合本人的教学实践，就高中英语教学中情感策略的运用作进一步的探讨。