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国外名校网络公开课的教学模式引起对国内高校工科实验教学的深入探讨，本文认为在高校实验方法、实验方式、实验体系改革等诸多方面效果不佳的情况下，可以考虑利用高校学生这一宝贵资源，把高校学生引入实验课堂，学生担任实验助教的探索与实践，既可以活跃实验课堂，又可以缓解教师的辅导压力，从而使得实验得到更佳的效果。