【摘 要】
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能否提升学生的移动自主学习能力,对于"互联网+"时代背景下英语教学具有重要意义,尤其是对高职院校新生英语移动自主学习能力提出更高要求。现今,高职新生进入大学后在英语学
【基金项目】
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湖南省职业教育与成人教育学会2018-2019年度科研规划课题《基于“蓝墨云班课”的高职英语互动型课堂教学实践研究》(课题批准号:XH2018102)的研究成果;2018年度湖南理工职业技术学院校级重点课题(课题编号:Lgy18zd004)的研究成果
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能否提升学生的移动自主学习能力,对于"互联网+"时代背景下英语教学具有重要意义,尤其是对高职院校新生英语移动自主学习能力提出更高要求。现今,高职新生进入大学后在英语学习方面普遍存在缺乏自主学习意识,或者停留在传统的自主学习,跟不上学习方式的转变,如何保持学生学习积极性和持续性,让学生独立分析问题解决问题,提升高职新生移动自主学习能力是英语有效课堂教学的重要保证,也是教师教学目标之一。
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